Szakirányú továbbképzés

Jelentkezési határidő: 2025. január 20.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámát és nevét.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. február

A képzés díja: 200 000 Ft/félév

Az oktatás tervezett helyszíne:
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: 3-4 szombat, 15-16 hétköznap délután 15-19 óráig (órarend szerint). A képzés 50 százaléka online formában zajlik.

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Prof. Dr. Gyarmathy Éva

Együttműködő partnerünk az RKS Hungary Kft.

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

CSATOLMÁNY:

A 3D tanulás (haladó szintű) szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

A 3D tanulás (haladó szintű) szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/1399-3/2022.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

A 3D tanulás szakembere (haladó szint)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Bármilyen képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja:

A 3D tanulás haladó szintű szakirányú továbbképzési szak célja a 21. századi infokommunikációs technikák közül a robotika, a VR eszközök, valamint a 3D modellezés, a 3D nyomtatás magabiztos használatára való felkészítés.

A képzésben részt vevő személyek megismerik és elsajátítják a mesh/polygon alapú 3D modellezést, aminek köszönhetően egyedi és organikusabb formákat képesek létrehozni. A létrehozott modellek segítségével elsajátíthatják a film- és videójáték iparágakban is használt digitális animációkat és szimulációkat. A tanfolyam tudást ad a létrehozott 3D modelleket és jeleneteket importálni és felhasználni VR rendszerbe, ami a jövő egyik meghatározó része lesz.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

Tudása:

Ismeri:

a 21. századi környezetben nevelkedő gyerekek fejlődésének és tanulási igényeinek jellemzőit és sokféleségét,
a kis és nagy csoportos online tanulói tér hatékony kialakítását és fenntartását,
a játékos, kreatív alkotás módszereit,
a tapasztalati kreativitás fejlesztésének módszereit,
a tapasztalati úton történő problémamegoldás folyamatát,
a műgyantás alapú 3D nyomtatást,
a műgyantás alapú 3D nyomtatás utómunkálatait,
a mesh/polygon alapú 3D modellezés alapjait,
a létrehozott 3D modelleken keresztül digitális animációk és szimulációk folyamatát,
a 3D modellek helyes topológiája elkészítésének folyamatát,
a 3D szeletelő szoftver használatát műgyantás gépek esetében,
a 3D textúrázás és fényelés alapjait,
a “Low poly” modellezés folyamatait,
a “High poly” modellezés és “sculptolás” (szobrászkodás) folyamatait,
a létrehozott jelenetek VR-ba való “konvertálását” és használatát.

Képességei:

Képes:

a korszerű technológiák elsajátítására, alkalmazására és tanítására,
a minimalizált karbonlábnyomú szemlélet átadására és annak elültetésére,
az információknak a fejlesztés, tanítás megszervezéséhez szükséges rendszerezésére,
a problémamegoldásban tapasztalati alapon is eljárni,
a fejlesztésnek és a tapasztalati úton való tanulásnak a tanításba történő beépítésére,
az iskolai környezet befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására,
a hálózatokban gondolkodásra a szakmai együttműködések terén is,
a kritikai gondolkozásra.

Attitűdje:

az inkluzív szemléletet követi,
a 21. századi önálló és társas tanulást támogatja,
a technológiát tanulási eszköznek tekinti,
azonosul a minimalizált karbonlábnyomú szemlélettel,
a tanulás támogatására egyedi eszközöket, tárgyakat készít,
a 3D tanulást természetesnek tekinti,
fontos számára a folyamatos fejlődés és fejlesztés, amellyel az egyén dinamikusan hathat környezete érzelmi, gondolati, viselkedési komponenseire,
elméleti és elemző tevékenysége párhuzamosan fejlődik a gyakorlati és cselekvési képességgel.

Autonómiája és felelőssége:

a korszerű technológiákat elsajátítja, alkalmazza és tanítja,
a 3D tanulási technológiákra való felkészítésben eljár,
a technológiai eszközök használatáért felelősséget vállal, és erre tanít,
a minimalizált karbonlábnyomú szemlélet alapján cselekvésre buzdít,
a problémamegoldásban szakmai ismeretei, képességei mellett tapasztalatait is használja,
a diákjainak megfelelő saját módszertant használ a szakmai tudásának és képességeinek megfelelően,
a tanításba beépíti a tapasztalati úton való tanulást is,
a környezetet befogadóvá teszi a technológiai eszközök és módszerek alkalmazásával,
a szülőknek és szakembereknek is körültekintően értelmezi az új technológiák használatának fontosságát.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

3D modellek importálása a VR-ba
8 kredit

Mesh/polygon alapú 3D modellezés alapszint
14 kredit

3D nyomtatás műgyantás típusú nyomtatókkal
22 kredit

3D mozgókép és animáció alapszint
11 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

5 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

A 3D tanulás (alapszintű) szakirányú továbbképzési szak diploma másolata
diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámát és nevét.

A képzést szintfelmérő előzi meg a 3D tanulás alapszintű ismereteiből, amelynek gyakorlati követelményei:
“Mesh” alapú modellezés alapok, 3D nyomtatás SLA/DLP (resin) típusú nyomtatókkal.
A szintfelmérő kiváltható A 3D tanulás (alapszintű) szakirányú továbbképzési szakon szerzett oklevéllel.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 220 000 Ft/félév

Az oktatás tervezett helyszíne:
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: 3-4 szombat, 15-16 hétköznap délután (órarend szerint). A képzés 50 százaléka online formában zajlik.

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Prof. Dr. Gyarmathy Éva egyetemi tanár

Képzési idő:

2 félév

TAGOZAT:

Levelező

CSATOLMÁNY:

Basic level 3D learning postgraduate specialization programme

The title of the postgraduate specialist training course

Basic level 3D learning postgraduate specialization programme

File number of the decision authorizing the establishment:

FNYF/1669-3/2021.

Name of the founding institution:

Apor Vilmos Catholic College

The name of the qualification in the diploma that can be acquired in the postgraduate specialist training course

Specialist in 3D learning basic level

By field of training

Teacher training training field

Admission requirement(s):

At least a bachelor’s degree in one of the following fields: teacher education, social sciences, human sciences.

Length of programme, expressed in semesters

2 semesters

Number of credits to be accumulated to obtain the qualification:

60 credits

Course objectives and professional competences (knowledge, skills, attitudes, autonomy and responsibility):

The aim of the course: The aim of the basic level 3D learning postgraduate specialization programme is to introduce 21st century info-communication techniques such as robotics and VR tools, as well as to prepare students for the confident use of 3D modelling and 3D printing. The training will enable participants to create a learning environment that uses appropriate procedures for a given group of learners by learning about different digital delivery platforms. This will make the learning process more engaging, visual, tangible and effective.

The professional competences:

Knowledge:

Knows:

the characteristics and diversity of the development and learning needs of children in a 21st century environment,
the effective creation and maintenance of a small and large group online learning space,
methods of playful, creative creation,
methods for developing experiential creativity,
the process of problem-solving through experience,
the use of modern tools and digital platforms,
the basics of programming,
the minimized carbon footprint approach,
CAD / CAM 3D modeling programming languages,
use of 3D slicing software,
the 3D scanning process,
3D printing raw materials and their application possibilities,
operation of FDM type 3D printers and troubleshooting,
the basics of robotics,
the basics of using VR devices.

Skills:

Able:

to learn, apply and teach modern technologies,
to transfer and instil the minimized carbon footprint approach,
to systematize the information necessary for the organization of development and teaching,
to act based on experience in problem solving,
to integrate development and experiential learning into teaching,
to introduce and apply the tools and methods needed to make the school environment inclusive,
to think in networks in the field of professional cooperation as well,
to think critically.

Attitudes:

follows an inclusive approach,
supports independent and collaborative learning in the 21st century,
sees technology as a learning tool,
identifies with the minimized carbon footprint approach,
creates unique tools and objects to support learning,
considers 3D learning to be natural,
values continuous development and improvement, whereby the individual can dynamically influence the emotional, mental and behavioral components of his/her environment,
theoretical and analytical activities develop in parallel with practical and action skills.

Autonomy and responsibility:

learns, applies, and teaches modern technologies,
acts as a trainer for 3D learning technologies,
takes responsibility for and teaches the use of technological tools,
calls for action based on a minimized carbon footprint approach,
uses his/her professional knowledge and skills in problem solving,
uses his/her own methodology appropriate to his/her students according to his/her professional knowledge and skills,
incorporates experiential learning into teaching,
makes the environment inclusive through the use of technological tools and methods,
makes parents and professionals aware of the importance of using new technologies.

The professional characteristics of the postgraduate specialist training course, the fields leading to the qualification and their credit ratio, from which the program is made up

Learning the info-communication age and 3D learning
8 credits

CAD / CAM 3D modeling basic level
14 credits

3D printing with FDM type printers
22 credits

3D education
11 credits

Credit value of the thesis

5 credits

The method of accountability

Semesterly exams and practical marks per subject.

Conditions for admission to the final examination

Successful passing of the required exams and fulfillment of other study requirements, preparation and submission of the dissertation.

You can inquire:

Alternatív pedagógiák területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

Application deadline: August 5 2025

How to apply: In the application

Documents to be attached:

diploma copy
Proof of payment of the HUF 5,000 institutional admission fee, which must be transferred to the bank account of the college:
Apor Vilmos Catholic College 10700323-67353264-52300002
In the notification box, please enter the registration ID and name you received on confirmation.

We are unable to refund the institutional admission fee.

Applications are welcome at the following address:

By post:

Apor Vilmos Catholic College
Department of Studies
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

The planned start of the training is September 2025

Training fee: HUF 220,000 / semester

Planned location of education:
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

Duration of training: 2 semesters

Frequency of training: 3-4 Saturdays, 15-16 weekdays from 3pm to 7pm (typically Thursdays). 50 percent of the training takes place online.

The training will only be started if there is a sufficient number of applicants.

Programme responsible:

Prof. Dr. Éva Gyarmathy

Our cooperating partner is RKS Magyarország Kft.

Education time:

2 semesters

Category:

Correspondent

ATTACHMENT:

Model curriculum

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Alternatív pedagógiák területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (alternatív pedagógiák területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Kötelező ismeretek:

A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás- nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről.

Választható ismeretek:

A hallgató megismeri:

az alternatív és reformpedagógiák főbb elveit, sajátosságait;
a ma Magyarországon működő leghatékonyabb alternatív iskolák elméleti alapjait és gyakorlatát;
az árnyalt értékelés fajtáit;
az alternatív iskolákban működő kapcsolatmodelleket: alternatív osztályfőnöki, patrónusi, mentori modellek;
a pedagógusok közti együttműködés lehetséges módjait és ennek gyakorlati megvalósítását;
a szülő-pedagógus együttműködés lehetséges módjait, és legyen képes azokat alkalmazni;
a különböző tanulásszervezési módszereket és azok adaptív alkalmazásának szabályait;
az integrált nevelést szabályozó törvényi rendeleteket;
a gyerekek/tanítványok megismeréséhez szükséges módszereket, teszteket, alkalmakat, lehetőségeket;
az egyes intelligenciaterületek elméletét és annak lehetséges alkalmazását a tanítás során;
a tananyag differenciálásának módjait, a személyre szabott értékelés lehetőségeit.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

Kötelező ismeretek:

A hallgatók képessé válnak a fenti ismeretek alkalmazására az oktatásban-nevelésben.

Választható ismeretek:

A hallgató képes lesz

a tanulók egyéni lehetőségeihez igazított tanulásszervezés munkaformáinak (differenciált rétegmunka, kooperatív tanulás, projekt, individualizált tanulás többszintű tanulásszervezés) alkalmazására;
az iskolai környezet személyközpontúvá, befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására;
megerősítő visszajelzést adni a diákoknak, az óráikon, támogató és empátiás jelenlétre a tanítás, tanulás teljes folyamatában;
a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítésére, fejlesztésére;
a befogadó osztálytermi környezet kialakítására;
a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködésre;
a szülő-pedagógus együttműködés lehetséges módjait a saját gyakorlatában alkalmazni;
a pedagógusok közti együttműködés lehetséges módjait saját gyakorlatában alkalmazni;
önmaga mélyebb megismerésére, az önismeret fejlesztésére;
a kihívásoknak megfelelő folyamatos megújulásra, nyitottságra a változással szemben;
az oktatás egyes elemeinek összekapcsolására;
együttműködési készségének fejlesztésére;
a kritikai gondolkozás fejlesztésére;
az információk rendszerezésére.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

Kötelező ismeretek:

Szakképzettségüket felhasználják a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán.

Választható ismeretek:

képzett pedagógus alternatív programmal működő iskolában
képzett pedagógus, aki alkalmas a tanulói tevékenységre, aktivitásra, együttműködésre építő tanórai tanulásszervezésre

A képzés felkészítést nyújt:

az iskola működésének megújítását segítő alternatív pedagógiai rendszer és egyes innovatív elemek tudatos megtervezésére és adaptációjára saját iskolában
az új tanárszerephez szükséges készségek, attitűdök elsajátítására
az adaptív tanórákra (blokkokra) való felkészülésre
a kooperatív tanulásszervezés elméleti hátterének, kulcsfogalmainak, alapelveinek érvényesítéséhez és gyakorlati megvalósításához, vagyis szakszerű kooperatív tanulásszervezésre a saját tanári munka során, beleértve a különböző tananyagok, tanulási célok és a kooperatív struktúrák összehangolását is.
a különböző tanulásszervezési módszerek és eszközök célnak megfelelő kiválasztására: differenciált, frontális és kooperatív óraszervezés adekvát és szakszerű alkalmazására

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Általánosan alapozó ismeretek: 19 kredit

A neveléselmélet új eredményei, tanügyigazgatás; vezetéselmélet; Európai uniós ismeretek, minőségfejlesztés, minőségértékelés.

Szakmai alapozó ismeretek: 19 kredit

Alternatív és differenciáló pszichológia és pedagógia, családi nevelés, gyermekvédelem, prevenciós munka, inkluzív nevelés

Gyakorlati képzés és készségfejlesztés: 17 kredit

Esetmegbeszélés, drámapedagógia, kommunikációfejlesztés, iskolai gyakorlat

Választható ismeretkörök: 55 kredit

Alternatív és reformpedagógiák régen és ma: 4 kredit

Alternatív pedagógiák, iskolák

Pedagógusszerepek: 8 kredit

Pályaszocializáció, kapcsolatok az iskolában

Gyermekmegismerés: 6 kredit

Módszerek, eszközök a gyermekmegismerésben, ezek hasznosítása a tanításban

Hatékony tanulásszervezési módszerek: 15 kredit

Kooperatív tanulás, projekt, differenciálás

Értékelés: 6 kredit

Az értékelés pedagógiai szerepe, fejlesztő értékelés

Választható tárgy: 4 kredit

Elmélyülés egy-egy alternatív pedagógiai irányzatban, Iskolaellenző elméletek és gyakorlatok: fekete pedagógia, Iskolátlanítás, homeschooling, Szociális kompetenciák fejlesztése, A 21. század iskolája (IKT)

Iskolai gyakorlat: 12 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

A záróvizsga eredményes letételének feltételei: az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása. A szakmai tárgyakat átfogó – komplex – szóbeli vizsga, a szakdolgozat megvédése.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229. (Megközelíthetőség: Budapesti Campus)

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Czike Bernadett

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Záróvizsga tételsor:

Atipikus fejlődés szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Atipikus fejlődés szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/294-7/2019.

A létesítő intézmény neve: Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Atipikus fejlődés szakembere

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: a különleges bánásmódot igénylő gyermekek, tanulók hatékony fejlődésének és tanulásának biztosítására való felkészítés. Cél megismertetni az atipikus fejlődés (diszlexia, diszpraxia, diszgráfia, diszkalkulia, figyelemzavar, hiperaktivitás és autizmus spektrumzavarok, tehetség) sajátosságait és több, az ellátásban már bizonyítottan hatékony módszert, és ezek alapján az adott tanulói kör számára megfelelő eljárásokat alkalmazó tanulási környezet kialakítását. A képzés további célja az atipikus fejlődés szakember felkészítése a mindennapi tanítási gyakorlat átalakítására oly módon, hogy az megfeleljen az atipikus fejlődési sajátosságaik miatt hátrányt szenvedő tanulóknak is.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

Az atipikus fejlődés szakember:

Tudása:

Ismeri

a 21. századi környezetben nevelkedő gyerekek fejlődésének és tanulási igényeinek jellemzőit és sokféleségét;
az atipikus fejlődés eltérő formáit (diszlexia, diszpraxia, diszgráfia, diszkalkulia, figyelemzavar, hiperaktivitás és autizmus spektrumzavarok, tehetség);
a neurológiai alapú teljesítményzavarok, kontrollzavarok, autizmus spektrumzavarok különböző formáit és ezeknek a tehetségfejlődéssel való kapcsolatát;
a tanulást megalapozó neurológiai harmonizációt biztosító tevékenységeknek a tanulásban való beépítésének útjait;
azokat a módszereket és tanulásszervezési formákat, amelyekkel az atipikus fejlődésű gyerekek tanulását megalapozza, támogatja;
az atipikus fejlődés sajátosságai által okozott konfliktushelyzeteket a szociálpszichológiai, szociológiai ismeretek alapján is.

Képességei:

Képes

a gyermekek, tanulók egyéni fejlődési sajátosságainak megismerésére;
az információknak a fejlesztés, tanítás megszervezéséhez szükséges rendszerezésére;
a fejlesztésnek a tanításba történő beépítésére;
az iskolai környezet befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására;
a hálózatos gondolkodásra a szakmai együttműködésekben;
a kritikai gondolkozásra.

Attitűdje:

a fejlődési különbségeket egyéni eltérésekként ítéli meg, fejlődési profilban gondolkodik;
a szabad kalandozást, módszeres tanulást és értő tanulási formákat egyaránt a tanulás fontos részének tekinti;
a pedagógusi feladatában kulcsfontosságúnak tartja az egyénre szabott osztálytermi tanulási környezet kialakítását;
mindig megújulva új módszereket tanul, és azokat beépíti a tanítási gyakorlatába a tanítandók csoportjának megfelelően;
nyitott a változásra, az új információk és infokommunikációs technikák befogadására, törekszik szakmai műveltségének folyamatos fejlesztésére;
érzékeny az emberi problémákra, kapcsolatokra, nyitott az egyéni, környezeti, társadalmi és technikai kihívásokra;
követi a digitális pedagógiai technikák és módszerek fejlődését, hazai alkalmazási lehetőségeit.

Autonómiája és felelőssége:

igyekszik a szülő-pedagógus együttműködésre az atipikus fejlődés kezelése kérdésében;
a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködést fontosnak tartja;
befogadó osztálytermi légkör kialakítására törekszik;
pedagógiai és terápiás módszereiben a biztonság elsődleges szerepet kap;
körültekintő és konzultációra mindig nyitott, önreflektív személyiség;
szakmájának elhivatott képviselője, erkölcsi és etikai szempontból egyaránt;
szakmai színvonalat, felelős magatartást vár szakmai közössége minden tagjától;
aktívan részt vállal a szakmai és szemléleti utánpótlás nevelésben.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Preventív és korrektív pedagógia, pszichológia – az atipikus fejlődés és megismerése: 26 kredit

Az inklúzió pedagógiája – az atipikusan fejlődő gyerekek és tanulók inkluzív ellátása: 18 kredit

Iskolai neveléshez kapcsolódó szociálpszichológiai ismeretek – az atipikus fejlődés kezelésének szociálpszichológiai, szociológiai aspektusai, és a közösség szerepe: 11 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

5 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

A záróvizsga eredményes letételének feltételei: az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

atipikus@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. január 10.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. február

A képzés díja: 120 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00 – 17.00-ig). Alkalmanként néhány hétköznap a módszertani műhelyek meglátogatására.

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Prof. Dr. Gyarmathy Éva egyetemi tanár

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Záróvizsga tételsor:

Atipikus fejlődés területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Atipikus fejlődés területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/963-3/2020.

A létesítő intézmény neve: Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (atipikus fejlődés területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben (korábban főiskolai szintű képzésben) szerzett oklevél, és
pedagógus munkakörben szerzett legalább hároméves szakmai gyakorlat.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés célja és a szakmai kompetenciák (tudás, képesség, attitűd, autonómia és felelősség):

A képzés célja: a különleges bánásmódot igénylő atipikus fejlődésű gyermekek, tanulók hatékony fejlődésének és tanulásának biztosítására való felkészítés. Cél megismertetni a hallgatókat az atipikus fejlődés (diszlexia, diszpraxia, diszgráfia, diszkalkulia, figyelem, hiperaktivitás és autizmus spektrum zavarok, atipikus tehetség) sajátosságaival és több, az ellátásban már bizonyítottan hatékony módszerrel, és ezek alapján az adott tanulói kör számára megfelelő eljárásokat alkalmazó tanulási környezet kialakítására képessé tenni őket. A képzés további célja az atipikus fejlődés szakember felkészítése a mindennapi tanítási gyakorlat átalakítására oly módon, hogy az megfeleljen az atipikus fejlődési sajátosságaik miatt hátrányt szenvedő tanulóknak is.
Szakmai kompetenciák:A szakvizsgázott pedagógus:
Tudása:
Ismeri
– a közigazgatás felépítését, működését és tájékozott az európai uniós alapismeretekben;
– a nevelési-oktatási intézmény, mint szervezet működésének jogi szabályozóit, a hazai és nemzetközi fejlesztési prioritásokat;
– a minőségfejlesztés lényegét, hatásait a közoktatási intézmények működésére;
– az oktatáspolitika jogi szabályozó dokumentumait;
– és tudja biztosítani az intézmény és környezetének hatékony együttműködési kereteit;
– a hazai és nemzetközi téren elfogadott hatékonysági mutatókat, mérési, értékelési módszereket, a gyermekek fejlődésének nyomon követési eszközeit és az intézmény dolgozóinak teljesítményértékelési módszereit;
– a szegregáció, integráció, inklúzió kérdéskörét;
– a 21. századi környezetben nevelkedő gyerekek fejlődésének és tanulási igényeinek jellemzőit és sokféleségét;
– és alkalmazza a gyermekkori intervenció gyakorlatát, a segítségnyújtás lehetőségeit és a jelzőrendszerben való együttműködést;
– a szakterületéhez kapcsolódó jogi szabályozást, az etikai normákat;
– az atipikus fejlődés eltérő formáit (diszlexia, diszpraxia, diszgráfia, diszkalkulia, figyelem, hiperaktivitás és autizmus spektrum zavarok, atipikus tehetség);
– a neurológiai alapú teljesítményzavarok, kontrollzavarok, autizmus spektrum zavarok különböző formáit, és ezeknek a tehetségfejlődéssel való kapcsolatát;
– a tanulást megalapozó neurológiai harmonizációt biztosító tevékenységeknek a tanulásba való beépítésének útjait;
– azokat a módszereket és tanulásszervezési formákat, amelyekkel az atipikus fejlődésű gyerekek tanulását megalapozza, támogatja;
– az atipikus fejlődés sajátosságai által okozott konfliktushelyzeteket a szociálpszichológiai, szociológiai ismeretek alapján is.
Képességei:– a nevelési, fejlesztési célokat, feladatokat, tartalmakat a tanulók személyiségére, szociokulturális környezetének főbb jellemzőire tekintettel, differenciáltan megtervezni;
– támogató tanulási környezetet biztosítani;
– tevékenységére szakszerűen reflektálni;
– a preventív stratégiák, modellek elemzésére, értékelésére és egy-egy módszer alkalmazására;
– az iskola működésének megújítását segítő pedagógiai rendszer és egyes innovatív elemek tudatos megtervezésére és adaptációjára saját iskolájában;
– a gyermekek, tanulók egyéni fejlődési sajátosságainak megismerésére;
– az információknak a fejlesztés, tanítás megszervezéséhez szükséges rendszerezésére;
– a befogadó osztálytermi légkör kialakítására;
– intézményében a harmonikus, támogató légkör kialakítására;
– a fejlesztésnek a tanításba történő beépítésére,
– az iskolai környezet befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására;
– a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködésre;
– a szülő-pedagógus együttműködésre az atipikus fejlődés kezelése kérdésében;
– a hálózatos gondolkodásra a szakmai együttműködésekben;
– a kritikai gondolkozásra;
– a kihívásoknak megfelelő folyamatos megújulásra, nyitottságra a változással szemben.
Attitűdje:– tevékenysége során inkluzív, befogadó szemléletet képvisel, törekszik a családok kulturális hagyományainak tiszteletben tartására;
– érzékeny a tanulók igényeire, problémáira, észleli a nehézségeket és hitelesen közvetíti a toleráns magatartást, biztosítja az egészséges személyiségfejlődés és az esélyegyenlőség feltételeit minden tanuló számára;
– önismeret, önreflexiós képesség, saját érzések azonosítása, kifejezése, megfogalmazása jellemzi;
– hatékony kommunikáció, sokszempontúság, nézőpontváltás jellemzi,
– nyitott az új tapasztalatokra;
– nyitott, elfogadó és toleráns a tanulók különbözősége iránt;
– törekszik a tanulókat megismerni, érdeklődésüket felébreszteni és fenntartani;
– a fejlődési különbségeket egyéni eltérésekként azonosítja, és fejlődési profilban gondolkodik;
– a szabad kalandozás, módszeres tanulás és értő tanulási formákat egyaránt a tanulás fontos részének tekinti;
– pedagógusi feladatában kulcsfontosságúnak tekinti az egyénre szabott osztálytermi tanulási környezet kialakítását;
– mindig megújulva új módszereket tanul, és azokat beépíti a tanítási gyakorlatába a tanítandók csoportjának megfelelően.
Autonómiája és felelőssége:– a szülő-pedagógus együttműködés az atipikus fejlődés kezelése kérdésében;
– a befogadó osztálytermi légkör kialakítása;
– a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködés;
– a kihívásoknak megfelelő folyamatos megújulás, nyitottság a változással szemben.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Közigazgatási, tanügyigazgatási vezetési ismeretek; A nevelési-oktatási intézmény mint szervezet; Az intézmény és környezete; a nevelési-oktatási intézmény hatékonysága; A pedagógus szerepe a nevelési-oktatási intézmény szervezetében; Egyéni sajátosságokra érzékeny személyiségformálás, a sajátos pedagógiai, pszichológiai ismereteket és módszereket igénylő személyek, illetve csoportok nevelése-oktatása; Hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének biztosítása a nevelési-oktatási intézményrendszerben

Választható ismeretkörök: 55 kredit

Preventív és korrektív pedagógia, pszichológia; Az inklúzió pedagógiájának gyakorlata; Iskolai neveléshez kapcsolódó szociálpszichológiai ismeretek

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

atipikus@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 2600 Vác, Szent Miklós tér 14.

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig). Alkalmanként néhány hétköznap a módszertani műhelyek meglátogatására.

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Prof. Dr. Gyarmathy Éva egyetemi tanár

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Drámajáték-vezető szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Drámajáték-vezető szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Drámajáték-vezető

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Társadalomtudomány

A felvétel feltételei

Alapképzésben társadalomtudomány, bölcsészettudomány, hitéleti művészeti képzési területek valamelyikén szerzett oklevél.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

a dramatikus munkaforma elméleti hátterének elsajátítása
a dramatikus munkaforma alkalmazási lehetőségeinek megismerése
a legfontosabb dramatikus technikák készségszintű elsajátítása
a dramatikus foglalkozások vezetéséhez szükséges megfelelő szintű szakmai önismeret kialakítása
a pedagógiai munka során szükséges önismeret és reflektív gyakorlat megismerése
képesség a korosztályi, illetve személyes szellemi-lelki fejlődés problémáinak felismerésére és segítségnyújtás a helyes válaszok megkereséséhez
képesség a művészeti tevékenység iránti igény felkeltésére, a kreativitás és a lelki egészség karbantartása céljából

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Játékelméleti stúdiumok 30 kredit

Drámajáték stúdiumok 40 kredit

Dramaturgiai stúdiumok 40 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

Szigorlatok

Drámapedagógia
Színházi nevelés

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

szekely.andrea@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 137.000 forint / félév, amely tartalmazza egy egyszeri kulturális rendezvénylátogatás belépődíját is.

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Székely Andrea

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Drámapedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Drámapedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Drámapedagógus

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

a dramatikus munkaforma elméleti hátterének elsajátítása
a dramatikus munkaforma alkalmazási lehetőségeinek megismerése
az iskolai nevelés kontextusába beépíthető legfontosabb dramatikus technikák készségszintű elsajátítása
a dramatikus foglalkozások vezetéséhez szükséges megfelelő szintű szakmai önismeret kialakítása
a pedagógiai munka során szükséges önismeret és autoreflektív gyakorlat megerősítése
képesség a korosztályi illetve személyes szellemi-lelki fejlődés problémáinak felismerésére és segítségnyújtás a helyes válaszok megkereséséhez
képesség a pedagógus-személyiségnek mint erőforrásnak a kreatív alkalmazására
képesség valamilyen művészeti tevékenység iránti igény felkeltésére, a kreativitás és a lelki egészség karbantartása céljából

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Játékelméleti stúdiumok 30 kredit

Drámajáték stúdiumok 25 kredit

Dramaturgiai stúdiumok 30 kredit

Színi nevelés 25 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

Szigorlatok

Drámapedagógia
Színházi nevelés

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

szekely.andrea@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 137.000 forint / félév, amely tartalmazza egy egyszeri kulturális rendezvénylátogatás belépődíját is.

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Székely Andrea

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Drámapedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Drámapedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:
OH-FIF/419-5/2011.

A létesítő intézmény neve:
Nyugat-Magyarországi Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

szakvizsgázott pedagógus (drámapedagógia területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.
2006. előtti felsőoktatási rendszerben főiskolai és/vagy egyetemi szintű tanári szakképzettség
Bármely egyéb képzési területen végzettek számára további feltétel pedagógus-szakképzettség megléte
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Kötelező ismeretek:

A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására.
Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről.

Választható ismeretek:

A drámapedagógia szakirányú képzés hallgatója ismeretekre tesz szert a különböző dramatikus tevékenységtípusok területén (gyakorlatok, dramatikus játék, színházi munka, tanítási dráma, szakértői dráma, színházi nevelési program). Ismeri a verbális és a nemverbális kommunikáció általános törvényszerűségeit. Ismeri a szerepjáték fajtait, azokat a célnak megfelelően tudja alkalmazni. Ismeri az improvizációs technikát. Ismeri a hatás- és előadás-elemzési eljárásokat (azok alkalmazásában jártasságra tesz szert). Ismereteket szerez a játékelmélet területéről, valamint a tánc-, a zene- és a színháztörténet területéről.

A szakképzettség alkalmazása, felhasználhatósága:

Kötelező ismeretek:

Szakképzettségüket felhasználják a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán.

Választható ismeretek:

A drámapedagógus olyan szakmai kultúrával rendelkező szakember, aki az oktatás-nevelés területén a NAT Művészetek fejezetének Dráma alfejezete szerinti tanításra alkalmas, aki alkalmas továbbá az alapfokú művészeti iskolák színjátéktagozatán a főtárgy (drámajáték), a tréningtárgyak (beszéd- és mozgásgyakorlat) tanítására, aki a dramatikus módszereket tantárgyi keretektől függetlenül is alkalmazni tudja, aki a drámapedagógia különböző megjelenési formai kapcsán önálló véleményalkotásra, kommunikációs-szakmai feladatok igényes megoldására alkalmas. Széleskörű kommunikációs, szervezési-rendezési, valamint esztétikai és művelődéstörténeti ismereteit az iskolák életében sokoldalúan képes hasznosítani.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Közigazgatási, EU-s és államháztartási ismeretek; A nevelési-oktatási intézmény, mint szervezet; A nevelési-oktatási intézmény hatékonysága; A pedagógus a nevelési-oktatási intézmény szervezetében; Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismereteket és módszereket igénylő személyiségek, illetve csoportok nevelése-oktatása

Választható ismeretkörök: 55 kredit

A drámapedagógia elmélete és gyakorlata; Dramaturgiai témacsoport; Színi nevelési specializáció

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

szekely.andrea@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 137.000 forint / félév, amely tartalmazza egy egyszeri kulturális rendezvénylátogatás belépődíját is.

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága:félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Székely Andrea

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Intézmény és társadalom tételsor 2019

Drámapedagógia szigorlati tételek 2017 tavasz

Drámapedagógia szakdolgozati témák

Értelemközpontú személyiségfejlesztés szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Értelemközpontú személyiségfejlesztés szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/675-4/218.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Értelemközpontú személyiségfejlesztő szakember

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógiai, társadalomtudományi, bölcsészettudományi, egészségtudományi és hitéleti képzési területen legalább alapképzésben szerzett diploma.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja:

A képzés során azoknak a kompetenciáknak és tudáselemeknek az elsajátítására kerül sor, amelyek az érték- és értelemközpontú pedagógiai/szociális – nem gyógypedagógiai és nem egészségügyi, vagyis orvosi és pszichiátriai értelemben vett egészséges emberekre vonatkozó – személyiségfejlesztéshez szükségesek. Másokat támogató önkéntesként vagy az oktatás, nevelés, szociális ellátás területén dolgozók személyiségének és tevékenységének támogatása Viktor E. Frankl emberképének és logoterápiájának szellemiségében.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

Tudása:

Tudományosan meglapozott ismeretekkel rendelkezik a Vikor E. Frankl által kidolgozott logoterápia és egzisztenciaanalízis humanisztikus emberképével, filozófiai és pszichológiai alapjaival kapcsolatban.
Ismeri az értelemközpontú humanisztikus megközelítés személyiségelméletét, módszertanát érték- és értelemfelfogását, alkalmazott területeit és hatástörténetét.
Korszerű ismeretekkel rendelkezik az értelemközpontú életvezetési tanácsadás és személyiségfejlesztés területén.
Ismeri az értékneveléssel kapcsolatos aktuális elméleteket és szakmai dilemmákat.

Képességei:

Képes:

szakmai tevékenységében érvényesíteni a logoterápia és egzisztenciaanalízis emberképét, személyiségelméletét, érték- és értelemfelfogását,
az értelemközpontú személyiségfejlesztő eljárások alkalmazására,
a tanuló vagy a kliens esetében az értelemmegvalósító életstratégia kialakulását elősegíteni,
szakmai programok, tananyagok és eljárások továbbfejlesztésére.

Attitűdje:

A képzés fejleszti a hallgatók:

értékorientált tudományos szemléletét,
új módszertani megközelítések iránti nyitottságát,
kritikai attitűdjét a szélsőségesen normatív felfogásokkal szemben.

Autonómiája és felelőssége:

A képzés hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató hatékonyan vegyen részt a szakmai koncepciók kidolgozásában és megvitatásában.
A képzés hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók felelősséget vállaljanak az emberekkel folytatott munkájuk elméleti-módszertani megalapozásáért.
A képzés révén tudatosul a szakmai etikai kódex értékvilága.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Logoterápia és egzisztenciaanalízis
12 kredit

Személyiségfejlesztés és tanácsadás
26 kredit

Pedagógiai ismeretek
12 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

tovabbkepzes@avkf.hu
kautnik.andras@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámát és nevét.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás tervezett helyszíne:
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: Félévente 4 kontakthétvége és 1 online egymást követő péntek-szombati napok. Péntek délután 15:00-tól kb. 19:00-ig, szombaton egész nap, 9:00-től kb. 17:00-ig tart az oktatás.

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Kautnik András
kautnik.andras@avkf.hu

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

CSATOLMÁNY:

Fejlesztő biblioterápia szakirányú továbbképzési szak

Az értelemközpontú személyiségfejlesztés szakirányú továbbképzési szak az Apor Vilmos Katolikus Főiskola és a Logoterápia Alapítvány szakmai együttműködésében valósul meg.

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Fejlesztő biblioterápia szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FF/849-3/2012.

A létesítő intézmény neve:

Kaposvári Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Fejlesztő biblioterapeuta

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Társadalomtudomány képzési terület

A felvétel feltételei

BA/BSc, főiskolai szintű vagy egyetemi végzettség és könyvtáros vagy pedagógus (óvodapedagógus, tanítói, gyógypedagógusi, tanári, pedagógia vagy szociálpedagógus szakon) vagy közművelődési jellegű (művelődésszervező, andragógus), illetve pszichológia, orvos, szociológia, szociális ápoló szakon szerzett szakképzettség.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

Az összetett szakértelmet kívánó fejlesztő biblioterápiás munkára való felkészülés több ismeretkör tudásanyagát öleli fel. A biblioterapeutának széleskörű műértési, olvasásismereti, kapcsolati, erkölcstani, didaktikai, szimbólum- és jelképismereti tudásokkal kell rendelkeznie. A képzés elsődleges célja azoknak a kompetenciáknak a kialakítása, fejlesztése, amelyekkel a hallgatók képessé válnak egyéni és csoportos foglalkozások során a művek terápiás, fejlesztő célú felhasználására. A hallgatók a képzés során megerősítik azokat az adottságaikat, készségeiket, amelyek képessé teszik őket viselkedésbeli változások előmozdítására, önismeretet mélyítő foglalkozások vezetésére, attitűdök áthangolására.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A végzett hallgatók a szociális, az oktatási, a könyvtári valamint a kulturális szféra egyéb területein, továbbá pasztorációs munkákban hasznosíthatják ismereteiket: egyéni és csoportos foglalkozások tartása, publikálás, szakmai tevékenység szervezése, biblioterápiás programok, módszerek kidolgozása. Emellett gyógyító és rehabilitációs intézményekben, ahol klinikai biblioterápia zajlik, orvosi, pszichológusi felügyelet mellett fejthetik ki tevékenységüket: olvasmánylista összeállítása, mesélés, műelemzések készítése, műbefogadási módszerek átadása, önismereti játékok vezetése.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Elméleti alapképzés: 8 kredit

A személyiségpszichológia alapjai
A humán fejlődés
Irodalomelmélet. Műfajismeret

Törzs- és szakképzés: 16 kredit

Műalkotások elemzése, kreatív írás
A biblioterápia etikai kérdései
Gyermekirodalom, olvasáspedagógia
A biblioterápia története és alkalmazási területei
A biblioterápia módszertana
Befogadáslélektan
Művészetterápiák

Speciális ismeretek: 12kredit

Szimbólumismeret
Gyermekek fejlesztő biblioterápiája
Esetmegbeszélés

Szakmai gyakorlat: 14 kredit

Önismeret I. (művészetterápia)
Intézményi gyakorlat
Önismeret II. (biblioterápia)

Szakdolgozat: 10 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Dr. Gombás Judit
gombas.judit@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség: Budapesti campus

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 8-10 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Gombás Judit

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Fejlesztő-differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Fejlesztő, differenciáló pedagógia területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

OH-FHF/449-8/2009.

A létesítő intézmény neve:

Nyugat-Magyarországi Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (fejlesztő, differenciáló pedagógia területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

felsőfokú végzettségi szint és pedagógus (óvodapedagógus, tanító, tanár, gyógypedagógus, szociálpedagógus, konduktor, szakoktató, csecsemő- és kisgyermeknevelő) szakképzettség,
pedagógus munkakörben szerzett legalább hároméves szakmai gyakorlat.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Kötelező ismeretek:

A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a továbbképzés hallgatói felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékony irányításáról, az oktatás, nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről.

Választható ismeretek:

A hallgató megismeri

a differenciálás pedagógiai és pszichológiai alapjait;
a sajátos személyiségszerveződés okait, tüneteit, különös tekintettel a tanulási nehézségek okaira, fajtáira, az érzelmi és viselkedészavarok megnyilvánulásaira, valamint a tanulási nehézségek és a gondolkodásfejlődés összefüggéseire, illetve a tehetség szerveződésének feltételeire;
a differenciálás lehetőségeit és specifikumait az egyes fejlődési, fejlesztési területeken, a 3-7 éves gyermekek, illetve a 6-12 évesek esetében.
a diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia reedukció legfontosabb elemeit, valamint a tanulásban akadályozottak pedagógiájának alapjait.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

Kötelező ismeretek:

Képessé válnak a fenti ismeretek alkalmazására az oktatásban-nevelésben.

Választható ismeretek:

A hallgató képes lesz az iskolai, illetve az óvodai foglalkozásokba ágyazottan

a gyermekek tudatos, tervszerű fejlesztésére, az egyéni tanulási folyamat differenciált irányítására;
indokolt esetben a képességek korrekciójához szükséges eszközök és módszerek megválasztására, és a probléma jellegének megfelelő fejlesztő eljárások kidolgozására;
egyéni és csoportszintű fejlesztési tervek készítésére, kivitelezésre és értékelésére, valamint diagnosztizáló tevékenység végzésére.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

Kötelező ismeretek:

Szakképzettségüket felhasználják a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán.

Választható ismeretek:

A szakképesítés birtokában a pedagógus differenciált tanulásirányítást vezethet csoportonként a 3-7 évesek körében óvodában, a 6-12 évesek esetében pedig iskolában, illetve az általános iskola kezdő szakaszában fejlesztőpedagógusként működhet.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Választható ismeretkörök: 55 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229. és/vagy 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

Megközelíthetőség:

Igény szerint mindkét oktatási helyszínünkön korlátozott létszámban kollégiumi szállást biztosítunk.

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Gál Gyöngyi

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Fejlesztő-differenciáló módszertan szigorlat tételek

Intézmény és társadalom szigorlat tételek (Frissítve: 2020.03.02)

Fejlesztő szakdolgozati témák (Frissítve: 2024.09.11.)

Fejlesztő zenepedagógus az iskola előtti nevelésben szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Fejlesztő zenepedagógus az iskola előtti nevelésben szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/337-4/2022.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Fejlesztő zenepedagógus az iskola előtti nevelésben

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

alapképzésben, mesterképzésben szerzett pedagógus végzettség vagy
régi típusú egyetemi/főiskolai szintű pedagógus/tanári végzettség és szakképzettség, tanító, óvodapedagógus, konduktor, gyógypedagógia
fontos az alapvető zenei képzettség, éneklési készség és kottaolvasási ismeret

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A KÉPZÉS CÉLJA ÉS A SZAKMAI KOMPETENCIÁK (TUDÁS, KÉPESSÉG, ATTITŰD, AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG):

A képzés célja:

A képzés célja olyan pedagógusok képzése, akik elméleti, módszertani és gyakorlati tudásuk birtokában készek és képesek a 7 éves kor alatti gyermekek befogadó szemléletű fejlesztő zenei nevelésére, differenciált csoportos foglalkoztatás vezetésére többségi keretek között, együttműködésre a segítő szakmák képviselőivel és a szülőkkel.

Szakmai kompetenciák:

Tudás:

A hallgató ismeri:

a fejlesztő zenepedagógia szakmai tárgyköreit, alapvető tényeit, irányait és kutatási területeit;
a fejlesztő/befogadó zenei neveléshez kötődő legfontosabb összefüggéseket, fogalmi rendszereit, elfogadja annak alapvető szemléletét;
érti és használja a szakterület szakirodalmát.

Képesség:

A hallgató képes:

inkluzív, fejlesztő jellegű zenei szakszövegek kritikai elemzésére;
a gyermekek sokféleségének elfogadására és annak értékként való kezelésére;
modern zenei oktatási módszerek és taneszközök alkalmazására;
a gyermekek zenei fejlődését szakmai szempontok mentén elősegíteni;
a szülőkkel hatékony módon együttműködni;
más területeken segítő szakemberekkel a tanuló általános fejlesztése érdekében csapatban dolgozni, kooperálni.

Attitűd:

A hallgató:

törekszik valamennyi gyermek segítésére, támogatására, fejlesztésére;
a sokféleséget erőforrásként fogja fel és tiszteletben tartja a gyermekek képességeit, személyiségét;
elfogadja, hogy minden gyermek képes a fejlődésre;
törekszik a problémahelyzetek másokkal együtt való megoldására.

Autonómia és felelősség:

A hallgató:

önállóan végzi szakmai feladatait, felelősséget vállal tevékenysége megvalósításáért;
felelősséget vállal folyamatos szakmai fejlődéséért.

A SZAKKÉPZETTSÉG SZEMPONTJÁBÓL MEGHATÁROZÓ ISMERETKÖRÖK, ÉS A FŐBB ISMERETKÖRÖKHÖZ RENDELET KREDITÉRTÉK

A szakirányú továbbképzés szakmai jellemzői, a szakképzettséghez vezető szakterületek és azok kreditaránya, amelyből a szak felépül:

A modul

1. félév

Alapozó (pedagógiai) tárgyak: 30 kredit

A befogadó zeneoktatás pedagógiai gyökerei és a kodályi elvek kapcsolódása (10 kredit)

A személyiség formálódásának területei a pedagógia rendszerben.
Az esztétikai-zenei aktivitások hatása a személyiség fejlődésére – a kutatások fényében.

A zene szerepe a szocializáció pedagógiai rendszerében (10 kredit)

Az emberi cselekvési képesség meghatározói.
Az életfontosságú kompetenciák serkentése zenével.

A fejlesztő zenei nevelés jellemzése, legfontosabb feladatai, életkori sajátosságai (7 kredit)

A tudásformák és a tanulási képesség fejlesztésének feltételei.
A komplex esztétikai nevelés célrendszere.

A zenei fejlesztés feladatai a NAT célkitűzéseiben és megvalósításuk fetételei (3 kredit)

B modul

2. félév

Szakmai törzsanyag: 30 kredit

A hallás fejlesztése a korai években (5 kredit)

A hangközpontú esztétikai munka feladatai, felépítése, taneszközei.
Javaslatok a foglalkozások vezetéséhez és kipróbálásuk a gyakorlatban.
A fejlesztési leírás és a zenei anyag szakmai rendszere (Kalandozások CD 1-2).
A hallás fejlesztésének társadalmi fontossága.

A hang-jel kapcsolat kialakítása (5 kredit)

Néhány adat a hallásról és a hangokról.
A hangjáték megelőzi a zenei írás-olvasást.
Vezetési javaslatok a kalandozásokhoz és alkalmazásuk a csoportmunkában.
Az zenei írás kialakulásának fokozatai és optimális ideje.

Muzsikálás az óvodában (5 kredit)

A ritmus fejlesztő hatása – újszerű alkalmazások bevezetése.
A dalok téma, életkor és zenei elemek megjelenése szerinti ismerete.
Komplex muzsikálási alkalmak – zenés mesélés a csoportban.
Musical tervezése egy óvodás nagycsoport számára.

A tudatos zenepedagógiai fejlesztés az iskolai előkészítésben (5 kredit)

Az európai gyermekdalok szerepe az óvodai gyakorlatban.
A Látható hangok oktatási csomag elemeinek pedagógiai elemzése.
A zenei fejlesztő munka didaktikai összefoglalása.

Vizsgafeladatok

A/ Írásbeli vizsga – Elméleti összefoglalás ellenőrző kérdések/témák alapján (5 kredit)
B/ Gyakorlati vizsgafeladat – Fejlesztő zenei foglalkozás tervezete egy meghatározott korcsoportnak [lehetőség szerint a gyakorlatban is kipróbálva, videóbejátszással bemutatva] (5 kredit)

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

lathatohangok@gmail.com
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.
Megközelíthetőség: Budapesti Campus

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 szombat egész nap (9:00-től kb. 17:00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Lundströmné Dr. Antal Ilona

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Fejlesztő zenepedagógus szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Fejlesztő zenepedagógus szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/338-4/2022.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Fejlesztő zenepedagógus

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

alapképzésben, mesterképzésben szerzett pedagógus végzettség vagy
régi típusú egyetemi/főiskolai szintű pedagógus/tanári végzettség és szakképzettség, tanító, óvodapedagógus, konduktor, gyógypedagógia
fontos az alapvető zenei képzettség, éneklési készség és kottaolvasási ismeret

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A KÉPZÉS CÉLJA ÉS A SZAKMAI KOMPETENCIÁK (TUDÁS, KÉPESSÉG, ATTITŰD, AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG):

A képzés célja:

A képzés célja olyan pedagógusok képzése, akik elméleti, módszertani és gyakorlati tudásuk birtokában készek és képesek a tanulók befogadó szemléletű fejlesztő zenei nevelésére az általánosan képző óvodában, iskolában differenciált csoportos foglalkoztatás vezetésére többségi keretek között, együttműködésre a segítő szakmák képviselőivel.

Szakmai kompetenciák:

Tudás:

A hallgató ismeri:

a fejlesztő zenepedagógia szakmai tárgyköreit, alapvető tényeit, irányait és kutatási területeit;
az inkluzív/befogadó zenei neveléshez kötődő legfontosabb összefüggéseket, fogalmi rendszereit, elfogadja annak alapvető szemléletét;
érti és használja a szakterület szakirodalmát.

Képesség:

A hallgató képes:

inkluzív, fejlesztő jellegű zenei szakszövegek kritikai elemzésére;
a tanulók sokféleségének elfogadására és annak értékként való kezelésére;
kooperatív technikák alkalmazására a csoportos muzsikálásban;
modern zenei oktatási módszerek és taneszközök alkalmazására;
a tanulók zenei fejlődését professzionális szempontok mentén elősegíteni;
a tantestülettel hatékony módon együttműködni;
más területeken segítő szakemberekkel a tanuló általános fejlesztése érdekében csapatban dolgozni, kooperálni.

Attitűd:

A hallgató:

törekszik valamennyi tanuló segítésére, támogatására, fejlesztésére;
a tanulók sokféleségét erőforrásként fogja fel és tiszteletben tartja a tanulók képességeit, személyiségét;
elfogadja, hogy minden tanuló képes a fejlődésre;
törekszik a problémahelyzetek másokkal együtt való megoldására.

Autonómia és felelősség:

A hallgató:

önállóan végzi szakmai feladatait, felelősséget vállal tevékenysége megvalósításáért;
felelősséget vállal folyamatos szakmai fejlődéséért.

A SZAKKÉPZETTSÉG SZEMPONTJÁBÓL MEGHATÁROZÓ ISMERETKÖRÖK, ÉS A FŐBB ISMERETKÖRÖKHÖZ RENDELET KREDITÉRTÉK

A szakirányú továbbképzés szakmai jellemzői, a szakképzettséghez vezető szakterületek és azok kreditaránya, amelyből a szak felépül:

A modul

1. félév

Alapozó (pedagógiai) tárgyak: 30 kredit

A befogadó zeneoktatás pedagógiai gyökerei és a kodályi elvek kapcsolódása (10 kredit)

A személyiség formálódásának területei a pedagógia rendszerben.

A zene szerepe a szocializáció pedagógiai rendszerében (10 kredit)

Az emberi cselekvési képesség meghatározói.
Az életfontosságú kompetenciák serkentése zenével.

A fejlesztő zenei nevelés jellemzése, legfontosabb feladatai, életkori sajátosságai (7 kredit)

A tudásformák és a tanulási képesség fejlesztésének feltételei.
A komplex esztétikai nevelés célrendszere.

A zenei fejlesztés feladatai a NAT célkitűzéseiben és megvalósításuk fetételei (3 kredit)

B modul

2. félév

Szakmai törzsanyag: 30 kredit

A hallás fejlesztése a korai években (5 kredit)

A hangközpontú esztétikai munka feladatai, felépítése, taneszközei.
Javaslatok a foglalkozások vezetéséhez és kipróbálásuk a gyakorlatban.
A fejlesztési leírás és a zenei anyag szakmai rendszere (Kalandozások CD 1-2).
A hallás fejlesztésének társadalmi fontossága.

A hang-jel kapcsolat kialakítása (5 kredit)

Néhány adat a hallásról és a hangokról.
A hangjáték megelőzi a zenei írás-olvasást.
Vezetési javaslatok a kalandozásokhoz és alkalmazásuk a csoportmunkában.
Az zenei írás kialakulásának fokozatai és optimális ideje.

Muzsikálás az óvodában (5 kredit)

A ritmus fejlesztő hatása – újszerű alkalmazások bevezetése.
A dalok téma, életkor és zenei elemek megjelenése szerinti ismerete.
Komplex muzsikálási alkalmak – zenés mesélés a csoportban.
Musical tervezése egy óvodás nagycsoport számára.

A tudatos zenepedagógiai fejlesztés az iskolai előkészítésben (5 kredit)

Az európai gyermekdalok szerepe az óvodai gyakorlatban.
A Látható hangok oktatási csomag elemeinek pedagógiai elemzése.
A zenei fejlesztő munka didaktikai összefoglalása.

Vizsgafeladatok

A/ Írásbeli vizsga – Elméleti összefoglalás ellenőrző kérdések/témák alapján (5 kredit)
B/ Gyakorlati vizsgafeladat – Fejlesztő zenei foglalkozás tervezete egy meghatározott korcsoportnak [lehetőség szerint a gyakorlatban is kipróbálva, videóbejátszással bemutatva] (5 kredit)

3. félév

Szakmai törzsanyag

A zenei kommunikáció

A zene mint univerzális kulturális kód, azaz jelrendszer.
A beszéd és az éneklés közös hangzási elemei és párhuzamos fejlődése.
A zenei tárgy alapstruktúrája: az ismeretek és cselekvésformák fejlesztésének egysége.
A zene megértésének útja a jeltől a katarzisig.

A zenei befogadás

A zenei észlelés: hangszín, ritmus, dallam nehézségének szintjei.
A hangerő fokozatai és a formaérzék fejlődése.

A zene fejleszti a tanulási képességeket

Az ésszerű bevésés és a zenei memória fejlesztése.
A hatékony gondolkodás és a problémamegoldás gyakorlása zenével.

Az ismeretrendszer alakítása – kapcsolódás más tárgyakkal

A komplexitás/tantárgyi integrálás lehetőségei az ének-zene órákon.

4. félév

Szakmai törzsanyag: 20 kredit

A közös muzsikálás vezetése az osztályokban

A kóruséneklés felszabadító ereje, közösségformáló hatása.
A zenélési formák változatai, technikai feltételei.

Elmélet és gyakorlat kapcsolódása a fejlesztő zenepedagógiában

Hogyan serkenti a zene az életfontosságú kompetenciákat.
Kultúra és humánus identitás alakítása – egy nemzetközi kitekintés.

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

lathatohangok@gmail.com
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.
Megközelíthetőség: Budapesti Campus

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 szombat egész nap (9:00-től kb. 17:00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Lundströmné Dr. Antal Ilona

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Felnőttképzési tréner szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Felnőttképzési tréner szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:
FNYF/969-3/2020.

A létesítő intézmény neve:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Felnőttképzési tréner

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Társadalomtudományi képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen, legalább alapképzésben szerzett oklevél, vagy korábbi rendszerű legalább főiskolai szintű képzésben szerzett oklevél.
A főiskola keresztény értékrendű hitéleti elfogadása.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: A továbbképzés hallgatói a szakterületükön szerzett ismeretekre és az alkalmazási tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a felkészülnek azok átadására az egyes munkakörökhöz, illetve az intézményekhez, cégekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek a felnőttképzés ezen belül a tréneri képzés rendszerének működéséről, a felnőttképzési módszerekről, a kommunikáció sajátosságairól, a tréningvezetésekhez szükséges eszközökről, a tréningek hatékony irányításáról.

A hallgatók a személyes kompetenciájuk, képességeik és készségeik kifejlesztése révén alkalmasak és képesek a szükséges tudás, ismeretek átadására. Megtanulják, hogyan kell használni a tréneri alapelveket és eszközöket személyes és szakmai helyzetben, amelyek nagy eredményekhez vezetnek.

A képzés eredményeként a hallgatók olyan innovációs készségre, célorientált eszközhasználatra és módszertani kultúrára tesznek szert, amellyel biztos alapon, hatékonyan tudnak a meghatározott témában tréninget vezetni.

Az ismeretkör célja, hogy a hallgató egységben lássa a felnőttképzésben a tréneri képzés rendszerét, és az értelmiségi létéhez szükséges olyan irányítási, minőségfejlesztési ismerettel rendelkezzen, mellyel nagymértékben segíti a tudástranszfert.

A főállású munka mellett elvégezhető képzés tananyaga elméleti és gyakorlati részekből áll. A gyakorlati képzés konzultációkkal, gyakorlatvezetői segítséggel végzett ellenőrzött tanulás.

Szakmai kompetenciák:

A szakirányú továbbképzésen végzett hallgató számára a képzés során elsajátítandó a szakmára épülő a tréningek megtartásához szükséges kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, képességek, attitűdök, autonómia és felelősség.

Tudása:

A képzést elvégző a szakmai tapasztalataira építve ismeri és tudja

a pedagógia főbb alapelveit és módszereit,
az andragógia alapelveit és módszereit
a felnőttképzés rendszerét,
a tréneri képzés helyét a felnőttképzésben,
a tréneri képzés nemzetközi tapasztalatait,
a tréneri képzés jogszabályi kereteit,
a tréneri képzés módszereit,
a szakmai munkaterületén a felkészítendők hiányosságait,
a tréneri módszereket és azok a készségfejlesztésben és képességfejlesztésben játszott szerepét.

Képességei:

A képzést elvégző rendelkezik

önismerettel, önértékelési képességgel,
az egyénekkel és csoportokkal történő sikeres kommunikációt, kapcsolatteremtést segítő képességekkel,
a tréningek megtervezéséhez szükséges képességgel,
értékválasztási és értékátadási képességekkel,
a módszerekben kreativitási képességgel,
a különféle tudás mérést alkalmazó képességgel,
tudáson alapuló szakmai tekintélyt fenntartó képességgel,
segítő készséggel az egyéni erősségek és fejlesztési lehetőségek felfedésében és kidolgozásában.

Attitűdje:

A tréneri tevékenységre való alkalmasság, megfelelés, viselkedés tudatosítása és nyomonkövetése.

A tréneri munka során a hatékonyságra rátekint, képes a képzési programot szükség szerint módosítani.

A képzést elvégző egyén az adott tréning körülménynek megfelelő gyors, azonnali reagálásai, melyek során értékeket vesz alapul.

Autonómiája és felelőssége:

A végzett hallgató felnőtteket képezhet az adott szakterületén, vagy a saját munkahelyén minőségi színvonalon felkészítheti a munkatársakat.

Felelősséggel tervezi a tréninget, a módszert és a megvalósítást.

Felmérést követően szabadon dönt az egyes feldolgozandó tartalmakról és a fejlesztendő készségekről.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Általános szakmai ismeretek: 10 kredit

Általános pedagógiai ismeretek; Andragógiai ismeretek; Felnőttképzés rendszere és módszerei; A tréneri képzés helye a felnőttképzésben, alapelvek és jogi keretek

Tréneri speciális szakmai ismeretek: 15 kredit

A tréner személyiségi követelményeinek, kompetenciáinak ismerete, szerepe, tréneri etika, önismeret fejlesztése, a tréneri módszer és a mérés értékelés elmélete, tréningek vezetése.

Korszerű információs kommunikációs technológiai ismeretek: 15 kredit

A tréneri képzéshez szükséges informatikai eszközök; A kommunikáció és retorikaelméleti alapjai, eszközei és emberi tényezői. A kommunikáció zavarai.

Gyakorlati képzés: 10 kredit

Tréningek tartása, retorika, mérés értékelés, tréneri módszertan”

Szakdolgozat: 10 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Az ismeretek ellenőrzésére, és az értékelésre vonatkozó szabályokat az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzata tartalmazza. Az ismeretek számonkérésének módját a tantárgyi programok rögzítik, a hallgatók erről a tanulmányaik megkezdése előtt tájékoztatást kapnak. A tananyag ismeretének értékelése a szorgalmi időszakban, illetve a vizsgaidőszakban történhet. Valamennyi vizsga lehet írásbeli, szóbeli vagy ezek kombinációja.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

az abszolutórium megszerzése, valamint
a szakdolgozat leadása.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás munkakörben eltöltött legalább 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Modláné Görgényi Ildikó

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

CSATOLMÁNY:

Gyakorlatvezető, mentorpedagógus az iskoláskor előtti nevelés és gondozás intézményeiben szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Gyakorlatvezető, mentorpedagógus az iskoláskor előtti nevelés és gondozás intézményeiben szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:
OH-FF/526-6/2012.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (a gyakorlatvezető, mentorpedagógus az iskoláskor előtti nevelés és gondozás intézményeiben szakterületen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.
Iskoláskor előtti nevelési-gondozási intézményben (óvoda, bölcsőde, családi napközi) eltöltött legalább két éves gyakorlat
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

A pedagógusképzésben szerzett ismeretekre és a gyakorlati tevékenység tapasztalataira építve a képzés során a hallgatók felkészülnek a pedagógus munkakörök, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására.

Ismereteket szereznek a közoktatás rendszerének, intézményrendszerének működéséről, hatékonyirányításáról, az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

A szakvizsgázott gyakorlatvezető, mentorpedagógus képes

az intézményi (bölcsődei, óvodai, családi napközi) gyakorlat megtervezésére, megszervezésére, vezetésére és értékelésére magas szinten;
a hallgató, kezdő pedagógus munkájának nyomon követésére, fejlesztő konstruktív értékelésére, visszacsatolás facilitálására;
a szakmai kompetenciák meghatározására, fejlesztésére, mérésére, értékelésére;
a hallgató, pályakezdő pedagógus szakmai szocializációjának támogatására, segítésére;
az egész életen át tartó tanulást, a hallgatók, pályakezdő pedagógusok szakmai szocializációjához szükséges kompetenciák megalapozására, fejlesztésére.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A végzettek felhasználhatják szakképzettségüket a nevelő-oktató munkájuk során, adott pedagógus munkakörök, valamint adott intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátása kapcsán.
A mentori munkára való tudatos felkészülés eredményeképpen a gyakorlatvezető, mentorpedagógus – a pedagógusképző intézmény megbízásával és elvi útmutatásai szerint – a hallgatók iskoláskor előtti napközbeni ellátási intézményben történő egyéni gyakorlatának szakvezetői feladatait, illetve a már diplomát szerzett gyakornokok körében az intézményvezetés megbízásából a pályakezdő pedagógusok szakmai szocializációját támogató feladatokat láthatja el.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

A szakdolgozat kreditértéke

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Gyimesi Ildikó

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Mentor szigorlat

Gyermek- és ifjúsági irodalmi szakember szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Gyermek- és ifjúsági irodalmi szakember szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Gyermek- és ifjúsági irodalmi szakember

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Bölcsészettudomány képzési terület

A felvétel feltételei

Bölcsészettudomány, hitéleti, művészet, művészetközvetítés vagy pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A gyermek- és ifjúsági irodalmi szakember szakirányú továbbképzés célja a gyermek- és ifjúsági irodalommal kapcsolatos, szerteágazó intézményrendszer szakembereinek képzése. Az intézményrendszer egyes feladatköreit jelenleg több-kevesebb gyakorlati tapasztalattal rendelkező, de rendszeres képzésben nem részesült kollégák látják el. A képzés átfogó ismereteket igyekszik közvetíteni a gyermek- és ifjúsági irodalomról: a gyermek- és ifjúsági irodalom intézményrendszerében dolgozók ezt jelenleg csak részleteiben, a saját munkaterületük keretei között ismerik.

A szakképzettséggel a hallgató alkalmassá válik

az oktatás, a pedagógiai-pszichológiai, a vizuális nevelés, a szociális, a vallási-etikai, a könyvtári, a gyermekkönyves szakmai stb. intézményrendszerekben az elsajátított kompetenciák segítségével a gyermekkultúrának a saját szakterületével kapcsolatos jelenségeire, problémáira szakszerű és kreatív megoldásokat alkalmazzon;
az oktatott, átfogó tudásanyaggal a gyermekirodalommal, gyermekkultúrával foglalkozó intézmények működésének jobb áttekintésében is segítséget nyújtani.

A képzést elvégző szakemberek a gyermekirodalmi intézmények, programok szakszerű működtetéséhez, vezetéséhez, a részrendszerek együttműködési formáinak kialakításához is segítséget kapnak; nemzetközi példákat is bemutató megoldási formákat ismerhetnek meg.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

a gyermek- és az ifjúsági irodalom – különösen a magyar gyermekirodalom – kánon és stílustörténetei folyamatainak átfogó ismerete;
a gyerekkönyv-kiadás intézményrendszerének áttekintése és a történeti előzmények ismerete;
a gyermekirodalom helye a kultúra, a nevelés és a gyógyítás komplex intézményrendszerében;
a gyermek- és ifjúsági irodalom sajátos műfajainak áttekintése;
a gyermekirodalom alkalmazhatósága a gyermekpszichológiában és pedagógiában;
a gyermekirodalom műfajok és a fejlődéspszichológiai szempontok együttes alkalmazása: nemek és korcsoportok problémáinak ismerete;
elemzési és problémamegoldó készségek fejlesztése, az európai és a nemzeti kultúra közvetítése a gyermekirodalmi művek segítségével;
a gyermekirodalom alkalmazott területein való eligazodás;
a művészetterápiás módszerek, az olvasóvá nevelés programjainak, a programok módszereinek ismerete, az élményközpontú és az értelmező olvasást segítő pedagógiai technikák elsajátítása;
gyakorlatorientált kompetenciák megszerzése: műhelygyakorlatok, kreatív írás a gyerekkönyves műfajok sajátos szerkesztői ismereteinek, fogásainak kompetencia-szintű ismerete, a kritikai szövegek (kritikák, ismertetések, recenziók) írása;
a gyermekirodalom vizuális értelmezésének elsajátítása.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

problémafelismerő és -megoldó készség,
széles körű műveltség,
elemző- és értelmezőkészség,
empátia,
érdeklődés a gyermek- és ifjúsági irodalom iránt,
együttműködési képesség,
tolerancia,
rugalmasság,
kreativitás,
megfelelő önismeret, önértékelési képesség,
a minőség iránti elkötelezettség,
humánus/etikus/vallásos viszonyulás a gyermek- és ifjúsági irodalomhoz,
rendszerező képesség,
szervezőképesség,
képesség önálló munkavégzésre vagy csapatmunkában való részvételre.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A gyermek- és ifjúsági irodalmi szakember szakirányú továbbképzésben végzettek a megszerzett ismereteket különösen az alábbi területeken és munkakörben alkalmazhatják:

Pedagógusok, gyermekkönyvtári munkatársak, gyermekkönyv-kiadói munkatársak, (gyermek-)színházak, játszóházak munkatársai, olvasóklub-hálózatok munkatársai és vezetői, könyvkereskedelem, kulturális újságírás és média, múzeumpedagógia, (gyermek-) irodalmi illetve színház- és filmkritika, kulturális menedzsment, rendezvényszervezés, a gyermek- és ifjúsági problémákkal foglalkozó vagy kulturális civil szervezetek, közoktatás-irányítási szakemberek.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kánonok a gyermek- és ifjúsági irodalomban: 10 kredit

A gyermek- és ifjúsági irodalom a nyugati kánonban; A magyar gyermek- és ifjúsági irodalom története; A gyermek és ifjúsági lektűr változatai.

Műfajelmélet, műfajtörténet: 10 kredit

Műfajtörténet; Gender-problémák; Meseelméletek és mesekutatás.

Műelemzések, befogadáselméletek: 10 kredit

Gyereklíra; Elbeszélő irodalom; Színpadi és filmelemzések.

Alkalmazott gyermekirodalom: 10 kredit

Pszichológia és gyermekirodalom; Művészetterápia; Az olvasásra nevelés programjai.

Műhelygyakorlatok: 10 kredit

Szerzői-műfordítói műhely; Szerkesztői műhely; Kortárs kritikai műhely.

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

Gyermek- és ifjúságvédelem szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága:

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Zóka Katalin

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Mintatanterv 2018

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Gyermek- és ifjúságvédelem szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FF/1237-7/2014.

A létesítő intézmény neve:

Debreceni Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (gyermek- és ifjúságvédelem szakterületen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Személyes kompetenciák:

szociális érzékenység; empátia; meggyőző kommunikáció; felelősségtudat; szervezőkészség; döntésképesség; önfejlesztés; kreativitás; kitartás; rugalmasság; etikus viselkedés, problémamegoldó készség.
képesek a gyermek- és ifjúságvédelmi intézményi feladatok szervezésére, tervezésre, együttműködésre

Társas kompetenciák:

kapcsolatteremtő és fenntartó készség; konfliktuskezelési, mediálási készség; team munkára való alkalmasság.

Módszerkompetenciák:

összehasonlító és ok-okozati összefüggések feltárásának; készsége; rendszerező képesség.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A szakirányú továbbképzésben résztvevők a megszerzett elméleti és gyakorlati ismeretek alapján a pedagógus kollégákkal, a szülőkkel, a különböző segítő szolgáltatást nyújtó intézményekkel.

A szakvizsgázott gyermek- és ifjúságvédő pedagógus felismeri a hátrányos helyzetet és a veszélyeztetettséget indukáló tényezőket, mind az elsődleges, mind a másodlagos szocializációs színtéren. Képes mozgósítani saját erőforrásait és a külső erőforrásokat: a szakembereket és a különböző intézményeket az okok megszüntetésében.

A szakvizsgázott gyermek- és ifjúságvédő pedagógus képessé válik megtervezni a gyermek-, ifjúságvédelem programját, prevenciós és korrekciós feladatait az intézményekben, amelyek a következők lehetnek: óvoda, általános és középiskola, diákotthon, kollégium, nevelési tanácsadó, pedagógiai szakszolgálat intézményei, gyermekjóléti szolgálat, családsegítő szolgálat, gyermekek és családok átmeneti otthona, területi gyermekvédelmi szakszolgálat, gyermekotthon, lakásotthon, lakóotthon, közművelődési intézmények, civil szervezetek.

Folyamatosan tájékoztatja az érintetteket a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokról.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Közigazgatási vezetési ismeretek; Nevelési-oktatási intézmény, mint szervezet és környezete; A nevelési-oktatási intézmény hatékonysága; A pedagógus a nevelési-oktatási intézményben; Sajátos pedagógiai-pszichológiai ismereteket igénylők nevelése, oktatás

Választott ismeretkörök: 55 kredit

Család-, ifjúság és gyermekvédelem; Gyermek-, ifjúság- és családsegítés; A gyermekvédelmi szakember mint segítő

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Csürkéné dr. Mándi Nikoletta

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Gyermektánc az óvodában, iskolában szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Gyermektánc az óvodában, iskolában szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

OH-FHF/175-5/2009.

A létesítő intézmény neve:

Szent István Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (gyermektánc az óvodában, iskolában szakterületen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Óvodapedagógus vagy tanító alapképzési szakon szerzett szakképzettség
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

A képzés során elsajátítandó tudáselemek a tantervi struktúrán belül:

az általánosan alapozó tárgyak új ismeretrendszereket és átjátszható tudást hoznak létre, ami a szemléletmódot is átértékeli és formálja,
a speciálisan alapozó tárgyak a népijáték-gyermektáncra nevelésben betöltött szerepük által speciális képességeket alakítanak ki és/vagy szilárdítanak meg, a gyakorlati képzés és a készségfejlesztés tantárgyai keretében
hatékony gyermektánc-fejlesztési, tervezési technikákat és módszereket ismernek meg és sajátítanak el.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A végzett hallgatók az óvodában és az általános iskola alsó tagozatában (3-11 éves kor) a népijáték-gyermektánccal kapcsolatos feladatok ellátására jogosultak, az intézmény által szervezett keretekben és a közművelődés különböző szinterein is –játék programok, játszóházak programjaiban, szabadidős tevékenységekben, műsoros alkalmakkor, ünnepi műsorok szervezésekor, különböző helyi programokban – zeneóvodában, néphagyományőrző programokban, iskolai alternatív programokban.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Választható ismeretkörök: 55 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: A választott terület (gyermektánc) 2 félévében félévente 10-12 szombat egész nap (9.00-től 17.00-ig),
a pedagógus szakvizsga 2 félévében félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig).

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Baksa Brigitta

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Gyermektánc szigorlat tételek

Hagyományismeret területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Hagyományismeret területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

OH-FHF/606-2/2010.

FF/897-3/2015.

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (hagyományismeret területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Óvodapedagógus, konduktor, tanító, gyógypedagógia alapképzési szakok valamelyikén szerzett vagy tanári végzettség
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja, hogy a végzett hallgató az óvodai nevelésben, a közoktatásban, a művészeti, valamint az iskolán kívüli oktatásban képes legyen a képzés során, a hagyományismeret szakterületen elsajátított elméleti, gyakorlati, módszertani ismeretek átadására; a korosztálynak megfelelő képességek, jártasságok és készségek kialakítására. Ismerje a hagyományismeret különböző területei tanításának módszertani specifikumait; a tartalmi szabályozás dokumentumait, valamint legyenek olyan pedagógusok,

akik képesek a teljes intézményrendszer működését átlátni, képesek azt hatékonyan befolyásolni, irányítani
akik rendelkeznek a közoktatásban szerzett tapasztalatokra épülő ismeretekkel, az oktatás –nevelés tartalmi szabályozásának új követelményrendszereivel
akik képesek az új tartalmi követelményeket az oktatás –nevelés folyamatában, a gyakorlatban alkalmazni
rendelkeznek a pedagógus tevékenységével és az egyéni sajátosságokra érzékeny személyiségformálással kapcsolatos új ismeretekkel és kompetenciákkal

A végzett hallgató ismerje, tudja alkalmazni pedagógiai munkájában

a hagyományismeret elméleti, gyakorlati és módszertani ismereteit.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Választható ismeretkörök: 55 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Baksa Brigitta

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

CsatolmányOK:

Anyagi kultúra szigorlat tételek

Budai Kinga Andrea: A szentlászlói Tájház – Helytörténeti és Néprajzi Gyűjtemény és a hozzá kapcsolódó múzeumpedagógiai foglalkozások (2019.)

Korábbi sikeres szakdolgozatOK:

Keresztény közéleti mediátor szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Keresztény közéleti mediátor szakirányú továbbképzési szak
(Az Aquinói Szent Tamás Keresztény Közéleti Akadémiával közös képzés)

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/1751-3/2022

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Keresztény közéleti mediátor

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Társadalomtudományi képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél
Az Aquinói Szent Tamás Keresztény Közéleti Akadémia felvételi vizsgáján való megfelelés
A felvételi időpontja: 2023.07.11. 10 óra
Helyszín: Piarista Gimnázium (1052 Budapest, Piarista utca 1., V. emeleti tárgyaló)
A felvételi vizsgára regisztrálni a következő linken lehetséges: https://szenttamasakademia.hu/jelentkezes/

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek

Szakmai kompetenciák:

Tudás:

A szakon végzett ismeri

a különböző csoportközi mediációs technikákat,
a felnőttkorú népesség körében alkalmazható konfliktuskezelési módszereket és technikákat,
a különböző társadalompolitikai alakzatok és stratégiák jellemzőit,
a keresztény társadalmi tanítás alapelveit,
a társadalmi szerkezet- és csoportképződés változó dimenzióit és mechanizmusait,
a politikai pártok és pártrendszerek hazai és nemzetközileg eltérő működési módjait,
a hazai államigazgatási rendszer szerkezetét, működési elveit,
a kormányzat működési és döntéshozatali eszközeit és rendszerét,
a magyar történelmi alkotmányosság hagyományait, folytonosságát és mai jellemzőit,
a szociálpszichológia, a csoportlélektan, a hatáskapcsolatok és a csoportközi dialógus eszközeit,
a magyar kultúra és történelem folytonosságát, máig tartó kulturális és társadalmi hatásait.

Képességek:

A szakon végzett képes

a politikai, társadalmi, egyházi és civil szervezetek, intézmények valóságérzékelését és kommunikációját hatékonyabbá tenni,
a konfliktuskezeléssel érintett társadalmi problémák azonosítására egyéni és társadalmi szinten,
az interperszonális és szociálpszichológiai jelenségek természetének és összefüggéseinek felismerésére,
a különböző szintű – központi és önkormányzati – közigazgatási szervezetekben kooperációs és kommunikációs technikák és képességek fejlesztésére,
csoportközi kommunikáció menedzselésére, mediációs tevékenységre,
az emberi magatartás és viselkedés professzionális szintű befolyásolására a mediációs folyamatban,
viselkedése és cselekedete tudatos irányítására, önismerete és magabiztossága fejlesztésére.

Attitűd:

A szakon végzett

korszerű szakmai tudás és széles spektrumú műveltség alapján igazodik el a társadalom, a nemzeti közösség életében,
fejlett szociális és kulturális kompetenciával rendelkezik,
a nemzeti közösséghez tapasztalati és érzelmileg megerősített kötődéssel rendelkezik,
önismerete, magabiztossága fejlett,
érzékeny a társadalmi és csoportközi konfliktusok felimerésére,
átlátja az interperszonális és szociálpszichológiai jelenségek összefüggéseit és természetét,
elfogadja a keresztény közéletiség alapvető értékeit,
tiszteletben tartja az eltérő ideológiai álláspontok képviselőinek méltóságát,
ismeri az interperszonális és csoportközi konfliktusokra vonatkozó elméleteket és konfliktus-feloldási módszereket.

A SZAKKÉPZETTSÉG ALKALMAZÁSA, FELHASZNÁLHATÓSÁGA

A szakon végzett

a különböző szintű – központi és önkormányzati – közigazgatási szervezetekben dolgozók számára lehetővé teszi szakmai ismereteik továbbfejlesztését, kommunikációs képességeik továbbépítését,
megfelelő ismereteket és jártasságot biztosít a média és a kommunikáció világában tevékenykedők számára,
a civil társadalom, az egyházi és a non-profit szektor szakembereinek magas szintű képzésével segíti ezen szervezetek szakszerűbb és hatékonyabb működését, kommunikációjuk professzionalizálását,
képes az emberi magatartás és viselkedés felelősségteljes és professzionális szintű befolyásolására a mediációs folyamatban,
értékközvetítő mediációs munkája során képviseli a műveltségalapú keresztény és demokrata értékrendet, tiszteletben tartja a demokratikus politikai kultúrát.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelt kreditérték

Alapozó tárgyak: 25 kredit
Stratégiai gondolkodás, keresztény társadalometika, teológia, alkotmánytan és alapvető jogelmélet, szociálpszichológia, mediációs ismeretek és gyakorlat, mediációs jog, bevezetés a politikaelméletbe és a társadalomkutatásba, társadalompolitikai stratégiák, kommunikációelmélet, marketing és PR-elmélet.

Speciális, szakmai ismeretek: 30 kredit
Konfliktuskezelő és mediációs technikák, politikai marketing és PR, marketing és közvélemény-kutatás, szociálpszichológia, média és politika, művelődéstörténet és történelem, társadalomismeret, modern műszaki és természettudományok, közgazdaság és pénzügyek, kommunikációs gyakorlatok.

A szakdolgozat kreditértéke

5 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

AZ OKLEVÉL MEGSZERZÉSÉNEK FELTÉTELEI

Az oklevél megszerzésének feltétele az előírt feladatok sikeres teljesítése, valamint a záródolgozat benyújtása és megvédése.

Érdeklődni lehet:

tovabbkepzes@avkf.hu
info@szenttamasakademia.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés a felvételt nyert hallgatók számára díjmentes.

Az oktatás helyszíne: 2081 Piliscsaba, Templom tér 10.

Kézműves, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Kézműves, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Kézműves, hagyományismeret oktató

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett diploma

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A Kézműves, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak célja, hogy a végzett hallgató az óvodai nevelésben, a közoktatásban, a művészeti, valamint az iskolán kívüli oktatásban képes legyen a képzés során elsajátított elméleti, gyakorlati, módszertani ismeretek átadására; a korosztálynak megfelelő képességek, jártasságok és készségek kialakítására. Ismerje a hagyományismeret, kézműves tárgyak módszertani specifikumait; a tartalmi szabályozás dokumentumait.

A végzett hallgató ismerje, tudja alkalmazni pedagógiai munkájában

a hagyományismeret, kézműves oktatás elméleti, gyakorlati és módszertani ismereteit;
a népművészeti örökségünket, népi díszítőművészet alapvető, legjellemzőbb sajátosságait.
a képzés során elsajátított ismereteket a korosztálynak megfelelő pedagógiai, néprajzi szempontokat figyelembe véve alkalmazza.

A végzett hallgató legyen jártas

a hagyományos tárgyak stílusos elkészítésében, a népi díszítőművészet alkalmazásában;
a népi játékok eredeti játékcselekményének, dalanyagának megtanításában;
a néptáncok alapvető mozdulatkincsében;
a népszokások tájegységek szerinti, stílusos, hagyományhű átadásában;
a népdalok tájegységekre jellemző stílusos előadásában.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Elmélet/gyakorlat 46/64 kredit 42/58%

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként. Az anyagi kultúra és a folklór modul szigorlattal zárul.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési lapon

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 10-12 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Baksa Brigitta

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

CsatolmányOK:

Anyagi kultúra szigorlat tételek

Folklór szigorlat tételek

Népzene segédanyag

Dr. Némethné Kalocsai Anita: Levendula hagyományok – A levendulával és a levendula felhasználási lehetőségeivel való ismerkedés speciális óvodában, speciális iskolában (2019.)

KORÁBBI SIKERES SZAKDOLGOZATOK:

Nemzetiségi óvodapedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Nemzetiségi óvodapedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése angolul

Pre-School Teaching (Ethnich Minority German) postgraduate specialization programme

A szakirányú továbbképzésen szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Óvodapedagógus (német nemzetiségi)

A szakirányú továbbképzésben szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése angolul

Pre-School Teacher (Ethnich Minority German)

A szakirányú továbbképzés Képzési terület szerinti besorolása

Pedagógusképzés képzési terület

A szakirányú továbbképzés végzettségi szint besorolása

ISCED 1997 szerint: 5A
ISCED 2011 szerint: 6
az európai keretrendszer szerint: 6
a magyar képesítési keretrendszer szerint: 6

A szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása

ISCED 1997 szerint: 143
ISCED 2013 szerint: 0112

A képzési idő félévekben meghatározva

3 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

90 kredit

A képzés célja és a szakmai kompetenciák (tudás, képesség, attitűd, autonómia és felelősség)

A képzés célja

A német nemzetiségi óvodapedagógusok képzése, akik alkalmasak az óvodai nevelés feladatainak ellátására, a 3–7 éves korú gyermekek nevelésére, a pedagógusi hivatás gyakorlására. A nemzetiségi szakirányt választó hallgatók képzésének célja, hogy végzett óvodapedagógusként képesek legyenek a 3-7 éves gyermek magyar nyelven történő nevelése mellett nemzetiségi nyelven történő nevelésére is, a korosztályhoz illeszkedően nemzetiségi identitás kialakítására, alakítására, nemzetiségi kultúra közvetítésére.

Szakmai kompetenciák

Tudás:

Korszerű ismeretekkel rendelkezik a korai kétnyelvűség szakterületén, és ismeri a 3-7 éves korosztály nemzetiségi nevelése során hatékonyan alkalmazható nyelvpedagógiai eljárásokat, nyelvátadási és -fejlesztési stratégiákat.
Tisztában van saját nemzetiségi német nyelvi modell szerepével, a nemzetiségi nevelési, fejlesztési célok, tartalmak, folyamatok összefüggéseivel.
Tisztában van a 3-7 éves korú gyermekek nevelési környezetének identitást meghatározó szerepével, a nemzetiségi lét társadalmi és pedagógiai-pszichológiai vonatkozásaival.
Ismeri a nemzetiségi óvodapedagógus tevékenységét meghatározó jogi és szakmai dokumentumokat, a nemzetiségi pedagógus szakmai, etikai és jogi szabályait, normáit.
Tisztában van a nemzetiségi óvodai nevelés területén végzett tevékenysége társadalmi jelentőségével, felelősségével, kompetenciája lehetőségeivel és korlátaival.
Ismeri a nemzetiség történelmét, hagyományait, irodalmát és kultúráját, civil szervezeteit.

Képességek:

A 3-7 éves gyermekek számára német nyelven óvodai tevékenységeket tervez, szervez, valósít meg.
A 3-7 éves korosztály jellemzőinek és sajátosságainak ismeretében meghatározza és kiválasztja a német nemzetiségi nevelési, fejlesztési célokat, tartalmakat, folyamatokat.
A nemzetiségi tartalmakhoz illeszkedő támogató nevelési környezet teremt, fejlesztési eljárásokat választ ki, törekszik az életkori, egyéni és csoportsajátosságoknak megfelelő stratégiák, módszerek alkalmazására.
Népismereti, nemzetiségi tartalmak közvetítésére alkalmazni tudja e tartalmak 3-7 éves korban történő elsajátíttatásának korszerű módszertani lehetőségeit.
Magas szintű német nyelvi kompetenciákkal rendelkezik.
Szakmai műveltségét elmélyíti, német nyelven önállóan szakirodalmat dolgoz fel, nemzetiségi nyelvi, irodalmi, kulturális és módszertani területen önmagát fejleszti.
Német nemzetiségi pedagógiai tevékenysége hatását felméri és kritikusan elemzi, értékeli, szükség esetén korrigál.

Attitűd:

Elkötelezett a német nemzetiségi nyelvének következetes használata, a tudatos, intenzív és hatékony nyelvátadás és nyelvfejlesztés iránt, a német nemzetiségi és a német nemzetiség kulturális kincsének megismerése és átszármaztatása iránt. Elkötelezett a német nemzetiségi tartalmak átadásához legjobban igazodó környezet megválasztása iránt.
Nyitott a német nemzetiségi tartalmak közvetítésének szempontjából innovatív pedagógiai elképzelések és megoldások, az újabb tanuláselméletek, módszerek, a technológia adta legújabb tanulási lehetőségek megismerésére és alkalmazására.
Aktivitását a német nemzetiségi közösségi célok érdekében mozgósítja, elfogadja az értékek sokszínűségét, kész részt vállalni a szakmájával kapcsolatos fejlesztési, innovációs tevékenységben, nyitott a tevékenységére vonatkozó építő kritikára.

Autonómia és felelősség:

Tudatosan képviseli a német nemzetiség kultúráját, tudományosan és módszertanilag megalapozott nemzetiségi pedagógusi szerepét, nézeteit és döntéseit felelősséggel vállalja.
Felelősséget vállal nemzetiségi kultúraközvetítő szerepéért, felelősséggel részt vállal a német nemzetiségi nevelést támogató környezet megteremtéséért a 3-7 éves korú gyermekek német nemzetiségi identitásának alakítása, fejlesztése érdekében.
Szakmai tevékenységén túl felelősséget vállal intézménye nemzetiségi küldetéséért és az intézmény regionális, országos szakmai hálózatokhoz való kapcsolódásáért.

A szakirányú továbbképzés szakmai jellemzői, a szakképzettséghez vezető szakterületek és azok kreditaránya, amelyből a szak felépül

Nemzetiségi nyelv: 19 kredit
Nemzetiségi nyelv 1. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv 2. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv 3. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv 4. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv 5. (3 kredit)

Nemzetiségi kultúra, nemzetiségi ismeretek: 20 kredit
Nemzetiségismeret 1. (2 kredit)
Nemzetiségismeret 2. (3 kredit)
Gyermekirodalom / nemzetiségi gyermekirodalom 1. (2 kredit)
Gyermekirodalom / nemzetiségi gyermekirodalom 2. (3 kredit)
Gyermekirodalom / nemzetiségi gyermekirodalom 3. (2 kredit)
Kétnyelvűség elmélete és gyakorlata 1. (3 kredit)
Kétnyelvűség elmélete és gyakorlata 2. (3 kredit)
Nemzetiségi irodalom 1. (2 kredit)

Német nyelvű óvodai foglalkozások módszertana: 6 kredit
Német nyelvű óvodai foglalkozások módszertana 1. (3 kredit)
Német nyelvű óvodai foglalkozások módszertana 2. (3 kredit)

Gyakorlati követelmények: 35 kredit
Gyakorlati képzés 1. (10 kredit)
Gyakorlati képzés 2. (10 kredit)
Gyakorlati képzés 3. (14 kredit)
Zárófoglalkozás (1 kredit)

Szakdolgozat: 10 kredit

Számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként

Záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

barkanyi.judit@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132.000 forint

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség: Budapesti campus

A képzés időtartama: 3 félév

A képzés gyakorisága: félévente 8-10 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 3-4 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Bárkányi Judit

Képzési idő:

3 félév

TAGOZAT:

Levelező

CSATOLMÁNY:

Nemzetiségi tanító szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Nemzetiségi tanító szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzésen szerezhető szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Tanító (német nemzetiségi)

A szakirányú továbbképzés Képzési terület szerinti besorolása

Pedagógusképzés képzési terület

A szakirányú továbbképzés végzettségi szint besorolása

ISCED 1997 szerint: 5A
ISCED 2011 szerint: 6
az európai keretrendszer szerint: 6
a magyar képesítési keretrendszer szerint: 6

A szakképzettség képzési területek egységes osztályozási rendszere szerinti tanulmányi területi besorolása

ISCED 1997 szerint: 141
ISCED 2013 szerint: 0113

A képzési idő félévekben meghatározva

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés célja és a szakmai kompetenciák (tudás, képesség, attitűd, autonómia és felelősség)

A képzés célja

A képzés célja olyan tanító végzettségű szakemberek képzése, akik a korszerű szakmai és gyakorlati ismereteik, képességeik felhasználásával nevelési és oktatási intézményekben képesek német nyelv tanítására és önállóan ellátni 1-6. osztályban a nemzetiségi nyelven oktatott tantárgyak tanítását.

Szakmai kompetenciák

Tudás:

Ismeri a nemzetiség nyelvét, kultúráját, történelmét, irodalmát.
Ismeri a 6-12 éves korosztály nemzetiségi nevelése során hatékonyan alkalmazható nyelvpedagógiai eljárásokat, nyelvfejlesztési stratégiákat.
Korszerű ismeretekkel rendelkezik a korai kétnyelvűség területén.
Tisztában van az inklúziónak a társadalomban és a nevelésben betöltött szerepével, a nemzetiségi lét társadalmi és pedagógiai-pszichológiai vonatkozásaival.
Ismeri a nemzetiségi identitás kialakulásának, elmélyítésének elméletét és gyakorlatát, a nemzetiségi nevelés területén végzett tevékenység társadalmi jelentőségét.
Ismeri a nemzetiségi tanító tevékenységét meghatározó jogi, szakmai dokumentumokat.

Képességek:

Differenciáltan, korszerű módszereket alkalmazva, a gyerekek előzetes tapasztalataira és kompetenciáira építve képes a nemzetiségi kultúra átszármaztatására.
Magas szintű (C1) nemzetiségi nyelvi kompetenciákkal rendelkezik.
Képes nemzetiségi nyelven tanításra, színvonalas, példaadó nemzetiségi nyelvű kommunikációra.

Attitűd:

Elkötelezett a nemzetiség kultúrájának megismerése, őrzése, átszármaztatása iránt, fontosnak tartja tevékenysége identitást alakító szerepét.
Elkötelezett a nemzetiség nyelvének következetes használata, a tudatos, intenzív és hatékony nemzetiségi nyelvű kommunikáció iránt.
Aktívan szerepet vállal a nemzetiségi közösségi célok elérésében, a szakmájával kapcsolatos fejlesztési, innovációs tevékenységekben.
Elkötelezett a különböző kultúrák megbecsülése iránt, törekszik az együttműködésre, kölcsönösségre, asszertivitásra, segítő kommunikációra.
Nyitott a nemzetiségi nyelvű szakirodalom tanulmányozására, nemzetiségi nyelvi, irodalmi, kulturális és módszertani felkészültségét folyamatosan elmélyíti.

Autonómia és felelősség:

Tudatosan és felelősen képviseli, tudományosan és módszertanilag megalapozottan közvetíti a nemzetiségi kultúrát.
Felelősséget vállal a tanulók nemzetiségi identitásának alakításában és erősítésében.
Felelősséget vállal intézménye nemzetiségi küldetéséért.

A szakirányú továbbképzés szakmai jellemzői, a szakképzettséghez vezető szakterületek és azok kreditaránya, amelyből a szak felépül

Nemzetiségi nyelv: 47 kredit
Rendszerező leíró nyelvtan 1. (5 kredit)
Rendszerező leíró nyelvtan 2. (5 kredit)
Rendszerező leíró nyelvtan 3. (4 kredit)
Rendszerező leíró nyelvtan 4. (4 kredit)
Rendszerező leíró nyelvtan 5. (5 kredit)
Rendszerező leíró nyelvtan 6. (5 kredit)
Nyelv- és stílusgyakorlat 1. (6 kredit)
Nyelv- és stílusgyakorlat 2. (5 kredit)
Nyelv- és stílusgyakorlat 3. (4 kredit)
Stilisztika, írástechnika (4 kredit)

Nemzetiségi kultúra, nemzetiségi ismeretek: 21 kredit
Nemzetiségismeret, országismeret besz. gyak. (6 kredit)
Nemzetiségi irodalom (6 kredit)
Nemzetiségi gyermekirodalom 1. (4 kredit)
Nemzetiségi gyermekirodalom 2. (5 kredit)

Az általános iskola 1-6. osztályában nemzetiségi nyelven oktatott tantárgyak tanításának módszertani kérdései, gyakorlata: 42 kredit
Nemzetiségi nyelv és tantárgypedagógiája 1. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv és tantárgypedagógiája 2. (4 kredit)
Nemzetiségi nyelv és tantárgypedagógiája 3. (5 kredit)
Nemzetiségismeret és tantárgypedagógiája 1. (4 kredit)
Nemzetiségismeret és tantárgypedagógiája 2. (4 kredit)
Nemzetiségismeret és tantárgypedagógiája 3. (5 kredit)
Gyakorlati képzés 1. (2 kredit)
Gyakorlati képzés 2. (6 kredit)
Gyakorlati képzés 3. (6 kredit)
Zárótanítás (2 kredit)

Szakdolgozat: 10 kredit

Számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként

Záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

barkanyi.judit@avkf.hu
tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132.000 forint

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség: Budapesti campus

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 8-10 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 3-4 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Bárkányi Judit

Képzési idő:

4 félév

TAGOZAT:

Levelező

CSATOLMÁNY:

Népi gyermekjáték, néptáncpedagógus, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Népi gyermekjáték, néptáncpedagógus, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Népi gyermekjáték, néptáncpedagógus, hagyományismeret oktató

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett diploma

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A Népi gyermekjáték, néptáncpedagógus, hagyományismeret oktató szakirányú továbbképzési szak célja, hogy a végzett hallgató az óvodai nevelésben, a közoktatásban, a művészeti, valamint az iskolán kívüli oktatásban képes legyen a képzés során elsajátított elméleti, gyakorlati, módszertani ismeretek átadására; a korosztálynak megfelelő képességek, jártasságok és készségek kialakítására. Ismerje a hagyományismeret, népi játék, néptánc tanításának módszertani specifikumait; a tartalmi szabályozás dokumentumait.

A végzett hallgató ismerje, tudja alkalmazni pedagógiai munkájában

a néptáncoktatás elméleti ismereteit;
a néptáncok alapvető mozdulatkincsét; a magyar néptánc dialektusainak legjellemzőbb sajátosságait;
a néptáncoktatás módszertani ismereteit;
a néptáncpedagógia alkalmazásának adaptációs lehetőségeit;
a népi játék pedagógiai célú alkalmazásához szükséges elméleti és módszertani ismereteket, és alkalmazni tudják azokat;
a gyermekfolklór elméletét, s ennek megfelelően tudjon népi játékokat tanítani;
a hagyományismeret elméleti, gyakorlati és módszertani ismereteit.

A végzett hallgató legyen jártas

a néptáncok dialektusok szerinti, korosztálynak megfelelő szintű átadásában;
a hagyományos tárgyak stílusos elkészítésében, a népi díszítőművészet alkalmazásában;
a népi játékok eredeti játékcselekményének, dalanyagának megtanításában;
a népszokások tájegységek szerinti, stílusos, hagyományhű átadásában;
a népdalok tájegységekre jellemző stílusos előadásában.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Elmélet/gyakorlat 46/64 kredit 42/58%

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként. Az anyagi kultúra és a folklór modul szigorlattal zárul.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

Igény szerint mindkét oktatási helyszínünkön korlátozott létszámban kollégiumi szállást biztosítunk.

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 10-12 szombat egész nap (9.00-től 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Baksa Brigitta

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

CsatolmányOK:

Anyagi kultúra szigorlat tételek

Folklór szigorlat tételek

Népzene segédanyag

Lackóné Fodor Zsuzsanna: „Lombhullástól kikeletig” – Hagyományőrzés lehetőségei 4. évfolyamon, általános iskolában (2018.)

KORÁBBI SIKERES SZAKDOLGOZATOK:

Sághi Eszter: Hagyományápoló tevékenység egy gyógypedagógiai intézményben (2019.)

Organikus pedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Organikus pedagógia – keresztény értékrendű, érzelmi intelligenciára alapozó szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/799-3/2018.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Organikus pedagógiai mentor

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés, társadalomtudomány, bölcsészettudomány, orvos- és egészségtudomány vagy hitéleti képzési területek valamelyikén legalább alapképzésben (korábban főiskolai szintű képzésben) szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: keresztény értékrendű (J. Kentenich pedagógiai rendszere), felekezetközi és világnézeti szempontból úgynevezett semleges nevelési helyzetekben is hatékony nevelési szemléletmód megalapozása, annak alkalmazásához szükséges tudáselemek és kompetenciák elsajátítása.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

tudományosan megalapozott ismeretekkel rendelkezik Joseph Kentenich organikus pedagógiai rendszerének különböző területeiről;
korszerű ismeretei vannak a modern neveléstudományi, pedagógiai, pszichológiai és egyéb humán tudományok nevelési területekkel érintkező kutatásainak eredményeiről;
ismeri az organikus pedagógia alkalmazását támogató módszertani lehetőségeket.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

Képes:

az érzelmi intelligencia fejlesztésének eszközeit a saját szakmai területén megfelelően alkalmazni, az érzelmi intelligencia tantárgyközi és rejtett tantervi megvalósításának lehetőségeit felhasználni;
organikus pedagógiai szemléletű nevelési folyamatokat megszervezni és alkalmazni;
a személyiséget a saját szakterületének felhasználásával az életkorral járó belső mozgásokra támaszkodva fejleszteni;
a tanulás rejtett útjait, az észlelés, a koncentráció és az információfeldolgozás egyéni útjait hatékonyan támogatni;
a művészeti hatásmechanizmusokat a személyiség és a közösség fejlesztésében alkalmazni;
a nevelés során a gyermek saját személyes eszményét, eredetiségét megtalálni és kibontakoztatni;
bizalommal teli, személyes törődést és kötődést, érzelmi biztonságot nyújtó légkört teremteni;
J. Kentenich pedagógiai rendszerét a gyakorlatban alkalmazni, a keresztény szellemiségű hitéletre nevelést organikusan felépíteni;
szakmai programok, tananyagok és eljárások organikus szemléletű, érzelmi intelligenciaközpontú továbbfejlesztésére.

A képzés fejleszti

a hallgatók tudományos, pedagógiai, neveléselméleti szemléletét;
a hallgatók új – az érzelmi intelligencia alkalmazását segítő– módszertani megközelítések iránti nyitottságát;
a hallgatók keresztény értékrenden alapuló, organikus emberképpel rendelkező innovatív pedagógiai felkészültségét.

Autonómiája és felelőssége:

széleskörű nevelői feladatok ellátása;
alapdiplomájától függően bármely életkorú gyermekek, fiatalok, felnőttek intézményrendszeren belüli, illetve informális környezetben történő oktatása és/vagy nevelése: bölcsőde, óvoda, iskola, művészeti képzés, hitéleti képzés, védőnő, szabadidő-szervező, művelődésszervezői, ifjúságvédelmi, szociálpedagógiai tevékenység, művészetközvetítés, vezetés;

A képzés hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató hatékonyan vegyen részt érzelmi intelligenciát alkalmazó, az egész fejlődési folyamatot átfogó szakmai koncepciók kidolgozásában és megvitatásában.

A képzés támogatja és megalapozza, hogy a hallgatók szakmai felelősséget vállaljanak az emberekkel folytatott munkájuk hosszú távon hatékony elméleti-módszertani megalapozásáért.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Az érzelmi intelligencia és fejlesztésének törvényszerűségei: 15-20 kredit

A személyiség belső mozgását kísérő (életkori) pedagógia

Az organikus pedagógia meghatározó területei: bizalompedagógia, kötődéspedagógia, szövetségpedagógia, eszmény/eredetiség pedagógia: 15-20 kredit

Joseph Kentenich nevelési rendszere és a modern neveléselméleti irányok kapcsolata

A rejtett nevelői hatásrendszer: 3-5 kredit

A művészetek szerepe a nevelésben

Szakmai gyakorlat, intézménylátogatás, hospitálás: 5-8 kredit

Választható ismeretkörök: 3-12 kredit

Játék-, dráma- vagy élménypedagógia; A Kulcs a muzsikához médiumrendszer alkalmazása; Organikus pedagógia az osztályfőnöki munkában; A néphagyomány az organikus nevelésben; Organikus hitéletre nevelés J. Kentenich pedagógiája alapján; Furulyatanítás csoportban; Kincskeresés kisiskolás korban (Winkler Márta pedagógiája).

A szakdolgozat kreditértéke

6 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Uzsalyné dr. Pécsi Rita pecsi.rita@avkf.hu

Továbbá: tovabbkepzes@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. január 10.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. február

A képzés díja: 120 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229. (Megközelíthetőség: Budapesti campus)

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 5-6 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Uzsalyné dr. Pécsi Rita

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Óvodai és iskolai szociális segítés szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Óvodai és iskolai szociális segítés szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/200-3/2019.

A létesítő intézmény neve: Eszterházy Károly Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Óvodai és iskolai szociális segítő

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Társadalomtudomány képzési terület

A felvétel feltételei

pedagógusképzés, társadalomtudomány, bölcsészettudomány, orvos- és egészségtudomány vagy hitéleti képzési területek valamelyikén legalább alapképzésben szerzett oklevél

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja, olyan szakemberek képzése, akik megismerik a gyermekek, tanulók, szülők, pedagógusok részére nyújtandó adekvát szakmai segítségnyújtás eszközeit, hogy képesek legyenek felismerni és jelezni a gyermekeknél észlelt változások alapján a háttérben rejlő problémákat, továbbá jártassá válnak az óvodai és iskolai segítő szolgáltatás preventív jellegű tevékenységtámogatásra.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

Tudása:

tudományosan megalapozott ismeretekkel rendelkezik a szociális professzió alapjairól, a társadalmi és szociális problémák keletkezéséről;
tisztában van a szociális segítő tevékenység színtereivel, az óvodai és iskolai szociális segítés lehetőségeivel;
korszerű ismeretekkel rendelkezik a csoportmunka és a közösségi szociális munka módszereiről;
elsajátította az óvodai és iskolai szociális segítés gyakorlati alapjait.

Képességei:

a gyermekeket és a fiatalokat veszélyeztető problémákat felismerni;
igény- és szükségletfelmérésre, az egyén és környezete közötti folyamatoknak, problémáknak a rendszerszintű elemzésére;
szakmai mérlegelésre, bizalom kialakítására, hatékony kommunikációra;
a csoportmunka és a közösségi szociális munka alapvető eljárásainak alkalmazására.

Attitűdje:

nyitott az új módszertani megközelítések iránt;
interdiszciplináris és interprofesszionális szemlélettel rendelkezik;
szakmailag igényes, és rendelkezik minőségtudattal.

Autonómiája és felelőssége:

A képzés hozzájárul ahhoz, hogy a hallgatók

hatékonyan részt vegyenek a szakmai koncepciók értékelésében;
felelősséget vállaljanak az óvodai és iskolai szociális tevékenység elméleti-módszertani megalapozásáért;
tudatosítsák és betartsák a kompetenciahatárokat.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

A szociális professzió alapjai: 8 kredit

Az óvodai és iskolai szociális segítőtevékenység feladatrendszere: 12 kredit

Szociális csoportmunka: 15 kredit

Közösségi szociális munka: 9 kredit

Szakmai gyakorlat: 6 kredit

Legalább 15 óra csoportos szupervízióval támogatott 50 órás terepgyakorlat köznevelési intézményekben, egy család- és gyermekjóléti központ által biztosított tereptanár szakmai irányításával.

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 8-9 szombat egész nap (9:00-től 17:00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Csürkéné dr. Mándi Nikoletta

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Óvodáskori magyar-angol kétnyelvűség szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Óvodáskori magyar-angol kétnyelvűség szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Óvodáskori magyar-angol kétnyelvűségre felkészítő pedagógus

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Alapképzési/ főiskolai szakok: Tanító, Óvodapedagógus
Alap- vagy középfokú szintű angol nyelvtudás
A képzést szintfelmérő előzi meg, melynek követelményei:- Írásbeli rész: Nyelvhelyességi kompetenciát mérnek – nyelvtani feladatsor- Szóbeli rész: Kommunikációt mint kompetenciát mérnek – beszélgetés, bemutatkozás
A szintfelmérő sikeres teljesítéséhez középhaladó szintű nyelvtani-lexikai tudás szükséges.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Az óvodáskorú gyermekek magyar nyelvi nevelése valamennyi nevelési területen, valamint az angol nyelvi nevelés feladatainak játékos formában történő ellátása. Új, sajátos (idegen) nyelvfejlesztési módszerek ismerete. Kétnyelvűség gyakorlati alkalmazása.
Óvodáskori nyelv-elsajátítási módszertan gyakorlati alkalmazása. Az óvodás korosztály nevelése során hatékonyan alkalmazható nyelvpedagógiai eljárások, nyelvátadási és fejlesztési stratégiák ismerete. Meglévő általános idegen nyelvtudás pontosítása, fejlesztése középfokra. Megfelelő szakmai szókincs és a gyermekirodalom, szakirodalom ismerete.
Az érintett országok korszerű ország-népismereti tartalmainak közvetítése. Az érintett ország-népismereti tartalmak óvodás korban történő elsajátíttatásának módszertani alkalmazása.
Új értékelési rendszerek ismerete
Óvodáskori interkulturális, konfliktus-feloldó, esélyegyenlőséget biztosító ismeretek bővítése. (Idegen nyelvű) szülőkkel való konstruktív együttműködés kialakítása.
Minőségbiztosítási alapismeretek.

A képzés során elsajátítandó személyes adottságok, készségek:

Jó kommunikációs képesség, megfelelő konfliktuskezelő készség. Megfelelő kiejtés a használt idegen nyelvből. Megfelelő nyelvérzék.
Tolerancia, empátia a másság iránt. Kapcsolatépítésre való hajlam. Együttműködési képesség. Gyermekközpontúság. A korosztály mélyreható ismerete.
A szakmaiság iránti kiemelt érdeklődés. Komplex gondolkodás, rendszerszemlélet.
Önművelődési igény. Analizálási képesség.
Képzési célok megfelelő szintű alkalmazása.
A nyelv-elsajátítási folyamat következetes alkalmazása, végig vitele.
Megfelelő motiváltság.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A továbbképzésben részt vett pedagógus legyen képes:

A kompetencia-alapú kétnyelvű nevelési folyamatot megfelelően alkalmazni.
Középfokon idegen nyelvi szinten szülő-gyermek kapcsolatokban kommunikálni.
Idegen nyelvű szaktudását a cél érdekében hatékonyan felhasználni. Megfelelően használni a kétnyelvűséget az óvodáskori nyelv-elsajátítási folyamatban. Zökkenőmentesen beilleszteni az idegen nyelvet az óvodáskori, óvodai napirendbe, foglalkozásokba.
Az óvodai módszertant a gyakorlatban a képzési célokkal összehangolni. A korosztállyal az idegen nyelvet játékos módon megkedveltetni.
Értelmezni, felhasználni a nyelv-elsajátítási folyamatban a külföldi szakirodalmat, gyermekirodalmat. Óvodáskori nyelvelsajátító tevékenységét módszertanilag folyamatosan fejleszteni. Megfelelő kapcsolatot kiépíteni az idegen nyelvű szülőkkel.
Az interkulturális nevelés területén a másságot megfelelően tolerálni, a konfliktushelyzeteket kezelni. A hátrányos helyzetű gyermekekkel az esélyegyenlőség keretében foglalkozni.
A környezetismeretet megfelelő szinten a képzésbe bevonni.
Az óvodai nevelési program kétnyelvűségi részét megtervezni, véleményezni.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök:

Angol nyelvművelés: 15-26 kredit
Az óvodapedagógus képzési ágon belüli közös, kétnyelvűséget és módszertant alapozó modulok, kétnyelvűség, óvodai foglalkozások módszertana, gyermekirodalom: 15-18 kredit
EU ismeretek, ország ismeret, interkulturális ismeretek: 2-8 kredit
Szakmai gyakorlat, óvodai gyakorlat, intézménylátogatás: 2-16 kredit

Választható ismeretkörök:

Történetmesélés az óvodai angol nyelvi nevelésben
Ünnepek az angolszász kultúrában
Játékos angol nyelvi fejlesztés drámapedagógiai eszközökkel
Konfliktuskezelés és konstruktív kooperációs technikák az interkulturális kommunikációban

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

Pedagógus-szakvizsga (választható ismeretkör: tehetséggondozás, tehetségfejlesztés)

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Bethlenfalvyné dr. Streitmann Ágnes

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Mintatanterv 2020

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak

Választható ismeretkör: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés.

A többször módosított 1993. évi LXXIX. A közoktatásról szóló törvény 17. §-ban szabályozott szakvizsga teljesítésére.

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

OH-FRKP/1389-7/2007, módosítva OH-FIF/106-10/2011

A létesítő intézmény neve:

Eötvös Loránd Tudományegyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Felsőfokú végzettség: Alapképzési szakok/főiskolai: tanító, óvodapedagógus, konduktor, gyógypedagógia
2006 előtti felsőoktatási rendszerben főiskolai szintű tanári szakképzettség
Bármely képzési-területen tanári szakon szerzett szakképzettség
Legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A pedagógusi tevékenység ellátásához szükséges elméleti es gyakorlati ismeretek megerősítése, elmélyítése, a legújabb ismeretekkel törten megújítása.

A gyakorlati tevékenységük tapasztalataira építve a képzés során a pedagógusok felkészülnek a pedagógus munkakorok, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatok ellátására. Ismereteket szereznek az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeiről, azok alkalmazási lehetőségeiről a szaktárgyi oktatásban és nevelésben; az intézmények eredményes irányítására, működésére vonatkozóan; az egyéni sajátosságokat figyelembe vevő személyiségformálás elméletére, módszereire.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Választható ismeretkörök: 55 kredit

Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés.

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Gombás Judit

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Tehetséggondozás szigorlat tételek

Reproduktívegészség-fejlesztő és meddőségi szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Reproduktívegészség-fejlesztő és meddőségi szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

FNYF/1670-3/2021.

A létesítő intézmény neve:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Reproduktívegészség-fejlesztő és meddőségi szaktanácsadó

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Bölcsészettudomány képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen, társadalomtudomány képzési területen, hitéleti képzési területen vagy orvos- és egészségtudomány képzési területen legalább alapképzésben (korábban főiskolai szintű képzésben) szerzett oklevél.

A jelentkezés után személyes szóbeli motivációt felmérő beszélgetésre hívjuk a leendő hallgatókat.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik mentálhigiénés/lelkigondozói eszközökkel, keresztény szellemiségben vagy arra nyitott módon támogatják a meddőséggel küzdő párokat, preventív szemléletükkel elősegítik a reproduktív egészség fenntartását és növekedését egyéni és társadalmi szinten egyaránt.

A képzés korszerű, interdiszciplináris ismereteket nyújt a reproduktívegészség-fejlesztés elméletéről és gyakorlatáról, a termékenységi problémák mentálhigiénés vonatkozásairól és kezelésük bizonyítottan hatékony módszereiről, csakúgy, mint a humán reprodukció orvosi megsegítésének lehetőségeiről és az örökbefogadás társadalmi, jogi és pszichológiai kérdéseiről.

A képzésben hangsúlyt kap a hivatásszemélyiség kialakításának önismereti megalapozása, a preventív szemlélet elsajátítása, a kutatásmódszertani és diagnosztikai elvek megismerése és az önálló szakirodalom-feldolgozás készségének kialakítása is.

Tudás:

A szakirányú továbbképzési szakon végzett hallgató ismeri:

a termékenység és termékenységi problémák pszichológiai és pszichoszociális, valamint biológiai és orvosi vonatkozásait és kezelési lehetőségeit,
a reproduktív egészség fejlesztésére, a termékenységi problémák kezelésére, az asszisztált reprodukciós eljárásokra, valamint az örökbefogadásra vonatkozó szakmai előírásokat, hazai és nemzetközi protokollokat, jogi szabályozó dokumentumokat,
a meddőségi ellátás, valamint az örökbefogadás hazai intézményrendszerének felépítését és működését,
a képzés tematikája szempontjából releváns elméleti megközelítéseket, a segítségnyújtás lehetőségeit, tudományosan igazolt intervenciós módszereket és gyakorlatokat, valamint pszichológiai mérési, értékelési módszereket,
a képzés tematikája szempontjából releváns és kurrens hazai és nemzetközi szakirodalmakat, kutatási eredményeket,
a termékenységre és termékenységi problémákra, az asszisztált reprodukciós eljárásokra, valamint az örökbefogadásra vonatkozó szakmai és keresztény etikai alapelveket, valamint speciális etikai kérdéseket és normákat,
a segítő tevékenység elméleti és gyakorlati, valamint etikai vonatkozásait.

Képességek:

A szakirányú továbbképzési szakon végzett hallgató képes:

a reproduktív egészségről és fejlesztési lehetőségeiről, valamint a termékenységről és termékenységi problémákról komplexen, interdiszciplináris keretben és biopszichoszociális, illetve rendszerszemléletben gondolkodni,
e tárgykörökben egyéni, pár- és családi szinten jelentkező problémákat felismerni, azok megoldásához a saját kompetenciaszintjének megfelelő, igazoltan hatékony segítségnyújtási módszert vagy intervenciót választani,
a meddőséget, az örökbefogadást és a gyermektelen életpályát annak társadalmi és szociokulturális kontextusában értékelni,
a szakterületre vonatkozó kérdésekben felelős, szakmailag és etikailag megalapozott döntéseket hozni,
a képzés során megszerzett tudásanyagot és készségeket az eredeti szakképzettsége elméleti és gyakorlati ismereteivel integrálni,
gyakorlati tevékenységét a keresztény etikai és szakmai etikai elvek tiszteletben tartásával végezni,
más szakemberekkel hatékonyan, a saját és a másik kompetenciaszintjét szem előtt tartva együttműködni, tudását másokkal megosztani,
szakterületének intézményeivel vagy szervezeteivel a kapcsolatot felvenni, ott hatékony szakmai együttműködéseket kialakítani,
megszerzett ismereteit folyamatosan bővíteni,
a képzés tematikájához kapcsolódó tudományos és nem-tudományos információk hitelességét mérlegelni, azokat értő módon és kritikai gondolkodással befogadni, ezen információkat rendszerezni és integrálni.

Attitűd:

A szakirányú továbbképzési szakon végzett hallgató rendelkezik a következő attitűdökkel:

elkötelezettség szakmája és szakterülete iránt, fejlett szakmai identitás és hivatástudat,
kompetenciahatárainak ismerete és a munkavégzés során annak folyamatos szem előtt tartása,
elkötelezettség a humán/keresztény értékek és etika mellett, azok képviselése a munkavégzés során,
empatikus, ítélkezésmentes, elfogadó és toleráns, etikai dilemmákat is megértő attitűd,
problémák iránti nyitottság, jó helyzetfelismerés, problémaelemző képesség, a megoldásuk iránti elköteleződés és motiváltság,
önismeret, önreflexiós képesség, saját érzések azonosítása és kifejezése,
hatékonyság a kapcsolatteremtés és kommunikáció, kooperáció és konfliktusmegoldás terén,
szociális érzékenység, különösen a kisebbségekhez tartozók, a krízisben lévők és a fogyatékkal élők iránt,
felelősségtudat, törekvés a problémák jogszerű és etikus megoldására,
az önálló munkavégzés és döntés képessége,
szakmai kíváncsiság, a folyamatos önképzés igénye, nyitottság a szakterület új eredményei, innovációi iránt, törekvés azok megismerésére, megértésére és alkalmazására,
a precíz, minőségi munkavégzés igénye.

Autonómia és felelősség:

A szakirányú továbbképzési szakon végzett hallgató:

legjobb tudása szerint képviseli a szakterület és a humán/keresztény etika alapértékeit,
tudatosan törekszik saját tudásának és képességeinek fejlesztésére,
döntéseit saját tudásanyagára, gyakorlati ismereteire és a szakmai és etikai normákra alapozza,
munkáját önállóan és felelősen végzi,
saját tevékenysége eredményét ellenőrizni és arra reflektálni képes.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Alapozó elméleti ismeretek: 43 kredit
– a reprodukciós működés és a meddőség biológiai, orvosi alapjai, és pszichológiai modelljei; a termékenységi problémák kezelési lehetőségei; egészségpszichológiai, reproduktív egészségpszichológiai és szexuálpszichológiai ismeretek, prevenciós lehetőségek a reprodukció területén; az örökbefogadás rendszere és pszichológiai vonatkozásai; a spiritualitás pszichológiája; a segítő foglalkozásra és szerepre vonatkozó elméleti alapismeretek; szakmai etikai, jogi és bioetikai ismeretek

Tudománymódszertani ismeretek: 3 kredit
– szakirodalom-feldolgozás; szakdolgozati konzultáció

Speciális elméleti ismeretkörök: 21 kredit
– egészségmagatartás és reprodukció összefüggései; a poszttraumás növekedés lehetősége; a veszteségfeldolgozás támogatásának lehetőségei; szakmai kompetenciák ismerete; a meddőség pszichoszociális terápiás lehetőségei, párkapcsolati vonatkozásai (mentálhigiénés modul); pasztorálpszichológiai és keresztény antropológiai ismeretek; a meddőség bibliai alapú terápiás lehetőségei (lelkigondozói modul)

Gyakorlati ismeretek és készségfejlesztés: 34 kredit
– pályaszocializáció; önismeret; a segítő kommunikáció gyakorlata; terepgyakorlat és esetmegbeszélés; diagnosztikai, prevenciós és intervenciós módszerek a termékenység területén (mentálhigiénés modul); keresztény spirituális önismeret és gyakorlat (lelkigondozói modul)

Szabadon választható tárgyak: 6 kredit

Komplex vizsga: 3 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele, terepgyakorlat és esetvezetés teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

tovabbkepzes@avkf.hu
hollosi.cecilia@avkf.hu

Jelentkezési határidő: 2025. január 10.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
motivációs levél
önéletrajz
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámát és a nevét.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

Szóbeli elbeszélgetés: Időpontja egyeztetés alatt.

A képzés tervezett kezdete: 2025. február

A képzés legalább 15 fő jelentkezése esetén indul.

A képzés díja: 120 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229. (Megközelíthetőség: Budapesti campus)

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 4-5 csütörtök délután és 4-5 péntek, szombat egész nap

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Homokiné Hollósi Mária Cecília

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Szociális kompetenciák fejlesztése területen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/565-3/2019.

A létesítő intézmény neve: Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott pedagógus (szociális kompetencia fejlesztése területen)

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

tanító, konduktor, gyógypedagógia, szociálpedagógia, mezőgazdasági szakoktató, üzleti szakoktató, műszaki szakoktató alapképzési szakok valamelyikén szerzett oklevél vagy
tanár szakképzettség

és

legalább három év pedagógus-munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat.

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja, a jelentkezők felkészítése a szociális kompetenciák iskolai fejlesztésére. Ennek eszköze a „Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák” című oktatási programcsomag megismerése és szakszerű alkalmazására történő felkészítés. Cél továbbá, hogy a megismert programcsomagot a saját csoportjára adaptálni tudja a résztvevő. A saját élményű foglalkozások erősítik és fejlesztik a résztvevők szociális kompetenciáit is.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

Tudása:

ismeri a vezetői funkciókat, a vezetési stílusokat;
átlátja a szakmapolitikai fejlesztési irányokat;
ismeri az iskolafejlesztés külföldi és hazai útjait;
önálló ismeretekkel rendelkezik az innováció lehetőségeiről;
ismeri a minőségfejlesztés lényegét, hatásait a közoktatási intézmények működésére;
ismeri saját intézménye fejlesztéseit;
ismeri az oktatáspolitika jogi szabályozó dokumentumait;
ismeri a mentálhigiéné módszereit, a lelki betegségek jeleinek a felismerési lehetőségeit és a veszélyeztető tényezőket;
alapvető ismeretekkel rendelkezik az alternatív nevelés elméletéről és gyakorlatáról;
ismeri a „Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák” című oktatási programcsomag alapvető gondolatait, ismeri azokat a társadalmi meghatározó tényezőket, amelyek befolyásolják az iskolai szociális kompetencia fejlesztését;
ismeri az egyes programcsomagok felépítését és azok elméleti megalapozását, egyes elemek tartalmát, a fő tanulásszervezési és értékelési módokat, amelyek előfordulnak a programcsomagban;
van rálátása a támogató anyagokra, amelyek a programcsomag használatát segítik;
ismeri az értékelés alapelveit;
tisztában van a pedagógiai adaptációs folyamat lényegével, átlátja annak legfontosabb feladatait;
ismeri az egyes különbözőségekre vonatkozó szakterületek terminológiáját, sajátos módszertani és szemléleti megközelítéseit, és alapvető ismeretei vannak a világban jelen lévő legnagyobb kultúrákról, ismeri ezek kapcsolatát más tudományokkal, tantárgyakkal, műveltségterületekkel és saját tantárgyával.

Képességei:

Képes

a nevelési, fejlesztési célokat, feladatokat, tartalmakat a tanulók személyiségére, szociokulturális környezetének főbb jellemzőire tekintettel, differenciáltan megtervezni;
változatos, egyénre szabott értékelési módszereket használni, amelyekkel elősegíti a gyermek önértékelési képességének alakulását;
támogató tanulási környezetet biztosítani;
tevékenységére szakszerűen reflektálni;
a preventív stratégiák, modellek elemzésére, értékelésére és egy-egy módszer alkalmazására;
az iskolai környezet személyközpontúvá, befogadóvá tételéhez szükséges eszközök és módszerek bevezetésére és alkalmazására;
a gyógypedagógusokkal, segítő szakemberekkel való együttműködésre;
a szülő-pedagógus együttműködés lehetséges módjait a saját gyakorlatában alkalmazni;
az iskola működésének megújítását segítő pedagógiai rendszer és egyes innovatív elemek tudatos megtervezésére és adaptációjára saját iskolájában;
az új tanárszerephez szükséges készségek, attitűdök elsajátítására;
értelmezni az iskolai élettel kapcsolatba hozható fejlődés- és szociálpszichológiai elméleteket, azok különböző megközelítéseit;
készségszinten alkalmazni a kooperatív tanulás technikáit;
a differenciálás elméletének és gyakorlatának készségszintű alkalmazására;
a programcsomagban megismert modulok felhasználásával saját fejlesztési tervet készíteni;
a feltételek – pedagógustól függő – megteremtésére, a tanulásszervezési eljárások és módszerek biztonságos használatára;
másokkal együttműködni közös pedagógiai célok kijelölése, eljárások és módszerek meghatározása során;

Attitűdje:

elfogadja, hogy a pedagógusszerep változása elengedhetetlen napjainkban;
elfogadja, hogy a szociális kompetencia fejlesztése az iskolában szükséges és a társadalmi beilleszkedés alapját képezi;
törekszik arra, hogy a pedagógus-diák partneri szerep megvalósulhasson;
tevékenysége során inkluzív, befogadó szemléletet képvisel, törekszik a családok kulturális hagyományainak tiszteletben tartására;
érzékeny a tanulók igényeire, problémáira, észleli a nehézségeket és hitelesen közvetíti a toleráns magatartást, biztosítja az egészséges személyiségfejlődés és az esélyegyenlőség feltételeit minden tanuló számára;
magabiztos, kezdeményező, innovatív;
hitelesség, hatékony kommunikáció, empátia, decentrálás, tolerancia, kooperáció, problémaazonosítás, problémaelemzés, konstruktivitás, kreativitás, reflektivitás jellemzi;
önismeret, reflexiós, önreflexiós képesség, saját érzések azonosítása, kifejezése, megfogalmazása, erőszakmentes kommunikáció, én-közlés gyakorlása, sokszempontúság, nézőpontváltás jellemzi;
elfogadja, hogy a szociális kompetencia fejlődése komplex folyamat, amely elsősorban minták átvételére épül és metakommunikatív csatornákon át közvetítődik;
nyitott az új tapasztalatokra; nyitott, elfogadó és toleráns a tanulók különbözősége iránt, törekszik a tanulókat megismerni, érdeklődésüket felébreszteni és fenntartani;
kész az értő figyelemre, az aktív hallgatásra, az empátiás és feltételhez nem kötött pozitív odafordulás gyakorlására, valamint a mások iránti bizalomra;
előítéletektől mentesen végzi a munkáját, tudatosan törekszik az értékek sokféleségének elfogadására, nyitott ezek megismerésére, mások véleményére;
tiszteletben tartja a környezetében lévő személyeket, különös tekintettel a többségitől eltérő etnikumok és nemzetiségek képviselőire;

Autonómiája és felelőssége:

a hatáskörébe tartozó területeken felelősséget vállal a rá bízott gyerekek fejlődéséért, kulcskompetenciáik hatékony megalapozásáért, kibontakoztatásáért;
munkájával összefüggő pedagógiai kérdésekben – a jogszabályok és az intézményi keretek között – önállóan dönt;
felelősséggel vesz részt intézményében a harmonikus, támogató légkör kialakításában;
képzett pedagógus a szociális kompetenciafejlesztés területen;
alkalmas a tanulói tevékenységre, aktivitásra, együttműködésre építő tanórai tanulásszervezésre;
szemlélete formálódik: fontossá válik számára, hogy a szociális kompetenciákat felhasználva, fejlesztő közegben, árnyalt módszerekkel dolgozzon, saját szociális kompetenciái is fejlődnek;
személyes felelősséget érez tanítványai szociális készségeinek fejlődéséért;
a helyi sajátosságok és a tanulói szükségletek figyelembe vételével önállóan dönt arról, hogy mit hogyan használ fel a programból a szociális kompetencia fejlesztése érdekében;
saját szakmai döntése alapján, szabadon adaptálhatja a program moduljait;
aktív szerepet vállal a szociális kompetencia fejlesztésére irányuló iskolai törekvések megvalósításában;

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Közigazgatási, tanügy-igazgatási, vezetési ismeretek; A nevelési-oktatási intézmény mint szervezet; Az intézmény és környezete; A nevelési-oktatási intézmény hatékonysága: 19 kredit

A pedagógus a nevelési-oktatási intézmény szervezetében; Egyéni sajátosságokra érzékeny személyiségformálás: 19 kredit

A sajátos pedagógiai, pszichológiai ismereteket igénylő személyek, illetve csoportok nevelése-oktatása. Hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének biztosítása a nevelési-oktatási intézményben: 17 kredit

Választható ismeretkörök: 55 kredit

A szociális kompetenciafejlesztés elméleti háttere: 5 kredit

Egy konkrét hazai fejlesztés elméleti háttere, programcsomagok: 12 kredit

Módszerek a szociális kompetenciafejlesztés szolgálatában: 13 kredit

Saját gyakorlatban történő alkalmazás, iskolai gyakorlat: 12 kredit

A szociális kompetencia mérése és az árnyalt értékelés: 9 kredit

A szociális kompetenciák fejlesztése a különböző életkorokban és tantárgyakban (életkor- és tantárgyválasztási lehetőség): 4 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229.

Megközelíthetőség:

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Czike Bernadett

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Vezető óvodapedagógus szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Vezető óvodapedagógus szakterületen pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:

OH-FHF/176-6/2009.

A létesítő intézmény neve:

Szent István Egyetem

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Szakvizsgázott vezető-óvodapedagógus

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógus képzésben óvó alapképzési szakon szerzett szakképesítés
Legalább három év pedagógus munkakörben eltöltött szakmai gyakorlat óvodában, családi napköziben

A képzési idő

4 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

120 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja, olyan szakemberek képzése, akik tájékozottak a vezetés múltbeli és a mai kornak megfelelő korszerű vezetéselméleti kérdéseiben. Akik az elméletben megismert vezetési funkciókat a gyakorlatban tudják alkalmazni. Akik lépést tudnak tartani az informatikai társadalom változásaival és gondolkodásmódjukban és tevékenységeikben az emberközpontú és gyermekközpontú szemléletben tudnak menedzser-elveken nyugvó hatékony gyermekintézményt vezetni.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Ismerjék meg a közigazgatás felépítését, működését. Rendelkezzenek alapvető államháztartási ismeretekkel. Ismerjék és tudják alkalmazni a közigazgatási szabályozókat intézményük igazgatásában. Legyenek tájékozottak az európai uniós alapismeretekben.
Ismerjék meg a nevelési intézmény, mint szervezet működésének jogi szabályozóit, a hazai nemzetközi fejlesztési prioritásokat. Tudják hasznosítani tanulmányaikat az intézmény tervezési, információáramlási, kommunikációs és szervezetfejlesztési tevékenységei során a hatékonyság növelése érdekében. Legyenek kompetensek intézményük képének (arculatának) alakításában és fejlesztésében.
Ismerjék meg, és tudják biztosítani az intézmény és a környezetének hatékony együttműködési kereteit a helyi viszonyokhoz igazodva kistérségi, együttműködési keretekben, vagy netán intézmény-összevonások, illetve többcélú intézményi kereteknek megfelelően a fenntartói és a környező társadalmi igényekhez igazodva. Tanügyigazgatási kérdésekben szerezzenek jártasságot, és mindig gyermekközpontú szemlélet alapján valósítsák meg az ehhez kapcsolódó feladatokat.
Ismerjék a hazai és nemzetközi téren elfogadott hatékonysági mutatókat, a mérési, értékelési módszereket, a gyermekek fejlődésének nyomon-követési eszközeit, és az intézmény dolgozóinak teljesítményértékelési módszereit. Tudják alkalmazni munkájukban a minőségfejlesztési technikákat a nevelési intézmény hatékonyságának folyamatos növelése érdekében.
Rendelkezzenek tudás elemekkel az integráció és a szegregáció kérdésköreiben. Legyenek kellő ismereteik a sajátos nevelési igényű gyermekek eredményes nevelése érdekében szervezési, működtetési és fejlesztési lehetőségek megteremtésében, hasznosításában.
Legyenek képesek megteremteni a pedagógus etika útmutatásai alapján a pedagógus társadalmi megbecsültségét, tudjanak lépéseket tenni a pedagógusszerep presztízsének kialakítása érdekében. tegyék lehetővé, hogy fejlődjön a pedagógiai munkaszervezés, együttműködési tevékenységek, a szakmai fejlesztés és önértékelés. Szerezzenek ismereteket és eljárási rendeket a továbbképzések hatékony felhasználásáról. Legyenek képesek megteremteni a demokratikus állampolgári életmódot a vezetésük alatt álló nevelési intézményben. Az andragógiai ismeretek alkalmazásával váljanak mestereivé a felnőtt élet hatékony és eredményes megvalósításában.
Szerezzenek jártasságot a team munka, a kooperatív felnőttnevelés, a projekttervezés, a helyi és területi munkaközösség-vezetés, a mentorálás területein. Ismerjék meg a bázis intézményi feladatok tartalmát és tudják alkalmazni tevékenységeikben.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
Igazolás pedagógus munkakörben eltöltött 3 éves gyakorlatról
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229. és/vagy 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

Megközelíthetőség:

Igény szerint mindkét oktatási helyszínünkön korlátozott létszámban kollégiumi szállást biztosítunk.

A képzés időtartama: 4 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek délután (14.00-től kb. 18.00-ig) és 6-8 szombat egész nap (9.00-től kb. 17.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Kicsák Mónika

Képzési idő:

4 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Vezetéselmélet szigorlat tételek

Zeneóvodai foglalkozások vezetése szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Zeneóvodai foglalkozások vezetése szakirányú továbbképzési szak

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Pedagógus zeneóvodai foglalkozások vezetésére

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Pedagógusképzés képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: a pedagógusképzésben szerzett szakképzettség további differenciálása újabb szakmódszertani ismeretekkel, illetve a zeneóvodai feladatok ellátásához szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket megerősítő, elmélyítő, felfrissítő ismeretek, képességek továbbfejlesztése.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

A szakon végzett pedagógus ismeri

a zenetörténeti korok stílusjegyeit és válogatni tud a különböző tevékenységekhez a különböző korok nagy alkotásaiból;
a legfontosabb zeneelméleti fogalmakat és a tiszta intonáció kialakításának lehetőségeit;
a választott hangszerek élményszerű megszólaltatásának technikai feltételeit;
biztonságos, tiszta intonációval – az énekes kétszólamúság megszólaltatásának feltételeit és az óvodai élet jelentős ünnepeinek méltó megünneplésére alkalmas repertoárt;
az alapvető ütemrajzokat és a legfontosabb technikai eszközöket, amelyek szükségesek a kifejező vezényléshez;
a gyermektánc alapvető lépéskombinációit, s azok elsajátíttatásának módszertani feltételeit;
az óvodás énekes játékokat, a különböző ölbeli játékokat, Kodály Zoltán óvodásoknak írt műdalait és a magyar zeneszerzők kreatív zenei játékok létrehozására alkalmas kórusműveit.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

Bármelyik óvodában, ahol zeneóvodai csoportot hoznak létre, megfelelő zenei előképzettséggel bíró óvodapedagógus irányításával, a szakon végzett alkalmas zeneóvodai foglalkozások vezetésére.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Általánosan alapozó tárgyak: 9 kredit

Zeneirodalom: 5+4 kredit

Szakmai alapozó tárgyak: 27 kredit

Szolfézs (zenei olvasás és írás); Hangszerjáték (metallofon, furulya, zongora); Karvezetés (alapfokú karvezetői ismeretek)

Gyakorlati képzés és készségfejlesztés: 16 kredit

Néptánc – népi játék; Énekes népi gyermekjáték; Szakmai gyakorlat: 3+3 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

8 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás helyszíne: 1201 Budapest, Török Flóris utca 227-229. és/vagy 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

Megközelíthetőség:

Vác:
Nyugati pályaudvarról 15 percenként indulnak a vonatok (menetidő 25-45 perc), majd az állomástól 10 perces séta a főiskola épülete.
Újpest-Városkapu megállótól 300-as busszal a váci végállomásig (45 perc), onnan 10 perces séta.
Igény szerint mindkét oktatási helyszínünkön korlátozott létszámban kollégiumi szállást biztosítunk.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága: félévente 6-8 péntek (9.00-től kb. 15.00-ig)

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. Bénikné Dézsi Bernadett

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány:

Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógia szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/294-4/2019.

A létesítő intézmény neve: Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógiai szakember

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: Olyan környezetpedagógiai szakemberek képzése, akik pedagógiai, tanácsadói vagy terápiás módszereikben elsősorban a növény- és állatasszisztált módszerekre (zöld gondoskodás) kívánnak támaszkodni a jelenlegi digitális eszközrendszerek okszerű bevonásával.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

A zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógiai szakember:

Tudása:

történeti összefüggéseiben ismeri az ember-növény és ember-állat kapcsolatrendszer alapjait, pedagógiai és terápiás jelentőségét;
komplexen szemléli a zöld gondoskodás egyéni, nevelési és társadalmi lehetőségeit;
felismeri a teremtett környezet és a modern ember ellentmondásait;
tudatában van a rábízott élőlények sajátos igényeinek (ember, növény, állat);
elismeréssel és alázattal kezeli teremtett és épített környezetét;
digitális tudása megfelel a jelenlegi elvárosoknak, követi a tendenciákat;
ismeretterjesztő és hálózatépítő személyiség analitikus képességekkel;
szemlélete személyiségformáló különösen iskolai munkája során;
ismeri a hazai és nemzetközi szakirodalmat, módszertani és tartalmi önképzése folyamatos;
járatos a digitális környezetpedagógiai és az analóg terápiás módszerek átvételében és alkalmazásában.

Képességei:

pedagógiai, szaktanácsadói és terápiás programok megtervezése, kidolgozása;
egyéni és csoportos foglalkozások kül- és beltéri megszervezése, lebonyolítása;
kapcsolattartó, esetkövető és szintetizáló képessége kiemelkedő;
ismeri és használja az ember-növény kapcsolatrendszer fizikális és virtuális tereit (kert, erdő, arborétum, szabadföld, 3D-s kertek, digitális természeti modellek stb.);
ismeri és használja az ember-állat kapcsolatrendszer fizikális és virtuális tereit (farm, erdő, állatkert, vadaspark, digitális etológia stb.);
képes az igények és lehetőségek felismerésére a növény- és állatasszisztált terápiában;
kapcsolatot ápol és kommunikál a szakmai háttérintézményekkel, szervezetekkel;
rendszerszemlélettel és multidiszciplináris gondolkodásmóddal segíti és javítja az egészséges és fogyatékos embertársai életminőségét;
elkötelezett az állat- és kertterápia iránt, annak előnyeit széles körben alkalmazni képes analóg- és digitális eszközrendszerek bevonásával;
segíti a képzés népszerűsítését, hozzájárulni színvonalának javításához;
képes okszerű analóg-digitális módszertani arányok felállítására;
tudatos és etikus a digitális eszközrendszer használatában;
képes piaci szemléletű szolgáltatások kidolgozására és létrehozására.

Attitűdje:

nyitott az új információk és infokommunikációs technikák befogadására, törekszik szakmai műveltségének folyamatos fejlesztésére;
törekszik közösségének szakmai szolgálatára, érzékeny az emberi problémákra, kapcsolatokra, nyitott az egyéni, környezeti, társadalmi és technikai kihívásokra;
folyamatosan követi a digitális környezetpedagógiai és terápiás módszerek fejlődését, hazai alkalmazási lehetőségeit;
proaktív személyiség, szakmai munkájában következetes, keresztény értékrendet képvisel;
vállalkozói szemlélete biofil természetű, áthatja az élőlények iránti elkötelezettség.

Autonómiája és felelőssége:

tudatában van a rábízott eszközrendszer emberi életet befolyásoló hatásainak;
pedagógiai és terápiás módszereiben a biztonság elsődleges szerepet kap;
körültekintő és konzultációra mindig nyitott, együttműködő személyiség;
erkölcsi és etikai szempontból szakmájának elhivatott képviselője;
szakmai közössége minden tagjától megköveteli a szakmai színvonalat és a felelős magatartást;
aktívan részt vállal a szakmai és szemléleti utánpótlás-nevelésben.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Zöld gondoskodás és digitalizáció: 10 kredit

Ember-növény kapcsolatrendszer: 9 kredit

Ember-állat kapcsolatrendszer: 8 kredit

Ökoszisztémák és emberi közösségek: 10 kredit

Kommunikáció és vállalkozási ismeretek: 7 kredit

Segítő kapcsolati és mentálhigiénés ismeretek: 6 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

Jelentkezési határidő: 2025. június 30.

Jelentkezés módja: Jelentkezési felületen

Csatolandó dokumentumok:

diplomamásolat
5000 Ft felvételi intézményi eljárási díj befizetését igazoló bizonylat, amit a főiskola bankszámlájára kell utalniuk:
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 10700323-67353264-52300002
A közlemény rovatba kérjük, írja be nevét és a visszaigazoláskor kapott regisztrációs azonosítószámot.

A felvételi intézményi eljárási díjat nem áll módunkban visszatéríteni.

A jelentkezéseket a következő címen fogadjuk:

Postai úton:

Apor Vilmos Katolikus Főiskola
Tanulmányi Osztály
1201 Budapest, Török Flóris u. 227-229.

A képzés tervezett kezdete: 2025. szeptember

A képzés díja: 132 000 Ft/félév

Az oktatás tervezett helyszíne: 2600 Vác, Schuszter Konstantin tér 1-5.

A képzés időtartama: 2 félév

A képzés gyakorisága:

A képzést csak megfelelő létszámú jelentkező esetén indítjuk.

Szakfelelős:

Dr. habil. Jung András

Képzési idő:

2 félév

Tagozat:

Levelező

Csatolmány: