Projektek az iskolában - hétköznapi gyakorlatok Ebben a sorozatban már megvalósult iskolai projekteket és az otthont adó iskolákat szeretnénk bemutatni a résztvevőknek. Az online foglalkozáson a résztvevők találkozhatnak a projektet […]
Projektek az iskolában - hétköznapi gyakorlatok Ebben a sorozatban már megvalósult iskolai projekteket és az otthont adó iskolákat szeretnénk bemutatni a résztvevőknek. Az online foglalkozáson a résztvevők találkozhatnak a projektet […]
Projektek az iskolában - hétköznapi gyakorlatok Ebben a sorozatban már megvalósult iskolai projekteket és az otthont adó iskolákat szeretnénk bemutatni a résztvevőknek. Az online foglalkozáson a résztvevők találkozhatnak a projektet […]
Az átütő és kiemelkedő fejlődésű kisgyerek képességfejlődésben a legfelső 1%-ba illetve 5%-ba tartozik, tudásuk valamely területen legalább két évvel megelőzi a kortársak tudását. Jelenleg hivatalos ellátást nem kapnak ezek a […]
Közös összegzés, visszatekintés, köszönetnyilvánítás az Anna-Joachim Program eddigi örömeiért.
Veni Sancte szentmisével egybekötött tanévnyitónkat 2021. szeptember 6-án (hétfőn) 10 órakor a váci központi épületünk II. János Pál termében tartjuk. A szentmisét celebrálja Moys Gábor főiskolai lelkész, koncelebrál dr. Lovassy […]
A Bibliában fellelhető, jelentősebb és szimbolikus növények kapcsán rendez kiállítást az Apor Vilmos Katolikus Főiskola a vácrátóti Nemzeti Botanikus Kert, a Váci Székesegyházi Kincstár és Egyházmegyei Gyűjtemény és a Váci […]
A XV. Ars Sacra Fesztivál keretein belül rendezzük meg a Forte Fotóklub Vác tagjainak kiállítását, amely a Váci Egyházmegye szakrális tereit mutatja be. Magyarország egyik legnagyobb, 100 fős taglétszámú fotóklubja, […]
Nagy örömünkre szolgál, hogy 2021. október 11-12. között Martonvásár önkormányzatával együttműködve ismét megrendezhetjük Kisgyermeknevelési Konferenciánkat. A plenáris előadások és szekcióülések fókuszában idén a hagyomány és újítás lesz. Olyan témákat […]
Miért 3D? A tanulási zavarok (diszlexia, diszgráfia és diszkalkulia) megelőzhetők a tanulási környezet megváltoztatásával, és nem kell, hogy súlyos teljesítményzavarokká váljanak. Hatékony iskolai szervezési és tanítási/tanulási módszerekkel a gyakran a […]
