Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógia szakirányú továbbképzési szak

A szakirányú továbbképzési szak megnevezése

Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógia szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FNYF/294-4/2019.

A létesítő intézmény neve: Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése

Zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógiai szakember

A szakirányú továbbképzés képzési területe

Pedagógusképzés képzési terület

A felvétel feltételei

• Bármely képzési területen legalább alapképzésben szerzett oklevél.

A képzési idő

2 félév

A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma

60 kredit

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek;
a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:

A képzés célja: Olyan környezetpedagógiai szakemberek képzése, akik pedagógiai, tanácsadói vagy terápiás módszereikben elsősorban a növény- és állatasszisztált módszerekre (zöld gondoskodás) kívánnak támaszkodni a jelenlegi digitális eszközrendszerek okszerű bevonásával.

A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

Szakmai kompetenciák:

A zöld gondoskodás és digitális környezetpedagógiai szakember:

Tudása:

• történeti összefüggéseiben ismeri az ember-növény és ember-állat kapcsolatrendszer alapjait, pedagógiai és terápiás jelentőségét;
• komplexen szemléli a zöld gondoskodás egyéni, nevelési és társadalmi lehetőségeit;
• felismeri a teremtett környezet és a modern ember ellentmondásait;
• tudatában van a rábízott élőlények sajátos igényeinek (ember, növény, állat);
• elismeréssel és alázattal kezeli teremtett és épített környezetét;
• digitális tudása megfelel a jelenlegi elvárosoknak, követi a tendenciákat;
• ismeretterjesztő és hálózatépítő személyiség analitikus képességekkel;
• szemlélete személyiségformáló különösen iskolai munkája során;
• ismeri a hazai és nemzetközi szakirodalmat, módszertani és tartalmi önképzése folyamatos;
• járatos a digitális környezetpedagógiai és az analóg terápiás módszerek átvételében és alkalmazásában.

Képességei:

• pedagógiai, szaktanácsadói és terápiás programok megtervezése, kidolgozása;
• egyéni és csoportos foglalkozások kül- és beltéri megszervezése, lebonyolítása;
• kapcsolattartó, esetkövető és szintetizáló képessége kiemelkedő;
• ismeri és használja az ember-növény kapcsolatrendszer fizikális és virtuális tereit (kert, erdő, arborétum, szabadföld, 3D-s kertek, digitális természeti modellek stb.);
• ismeri és használja az ember-állat kapcsolatrendszer fizikális és virtuális tereit (farm, erdő, állatkert, vadaspark, digitális etológia stb.);
• képes az igények és lehetőségek felismerésére a növény- és állatasszisztált terápiában;
• kapcsolatot ápol és kommunikál a szakmai háttérintézményekkel, szervezetekkel;
• rendszerszemlélettel és multidiszciplináris gondolkodásmóddal segíti és javítja az egészséges és fogyatékos embertársai életminőségét;
• elkötelezett az állat- és kertterápia iránt, annak előnyeit széles körben alkalmazni képes analóg- és digitális eszközrendszerek bevonásával;
• segíti a képzés népszerűsítését, hozzájárulni színvonalának javításához;
• képes okszerű analóg-digitális módszertani arányok felállítására;
• tudatos és etikus a digitális eszközrendszer használatában;
• képes piaci szemléletű szolgáltatások kidolgozására és létrehozására.

Attitűdje:

• nyitott az új információk és infokommunikációs technikák befogadására, törekszik szakmai műveltségének folyamatos fejlesztésére;
• törekszik közösségének szakmai szolgálatára, érzékeny az emberi problémákra, kapcsolatokra, nyitott az egyéni, környezeti, társadalmi és technikai kihívásokra;
• folyamatosan követi a digitális környezetpedagógiai és terápiás módszerek fejlődését, hazai alkalmazási lehetőségeit;
• proaktív személyiség, szakmai munkájában következetes, keresztény értékrendet képvisel;
• vállalkozói szemlélete biofil természetű, áthatja az élőlények iránti elkötelezettség.

Autonómiája és felelőssége:

• tudatában van a rábízott eszközrendszer emberi életet befolyásoló hatásainak;
• pedagógiai és terápiás módszereiben a biztonság elsődleges szerepet kap;
• körültekintő és konzultációra mindig nyitott, együttműködő személyiség;
• erkölcsi és etikai szempontból szakmájának elhivatott képviselője;
• szakmai közössége minden tagjától megköveteli a szakmai színvonalat és a felelős magatartást;
• aktívan részt vállal a szakmai és szemléleti utánpótlás-nevelésben.

A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelet kreditérték

Zöld gondoskodás és digitalizáció: 10 kredit

Ember-növény kapcsolatrendszer: 9 kredit

Ember-állat kapcsolatrendszer: 8 kredit

Ökoszisztémák és emberi közösségek: 10 kredit

Kommunikáció és vállalkozási ismeretek: 7 kredit

Segítő kapcsolati és mentálhigiénés ismeretek: 6 kredit

A szakdolgozat kreditértéke

10 kredit

A számonkérés módja

Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként.

A záróvizsgára bocsátás feltételei

Az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása.

Érdeklődni lehet:

tovabbkepzes@avkf.hu